[浅谈低年级识字教学论文]浅谈“四联交互式”教学

本文作者：赵伟舟；张辉；景慧丽；成功正常投稿发表论文到《南昌教育学院学报》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：四联交互式教学,就是将观察、探索、整合、实践充分结合,教师合理引导学员、学员积极向教师反馈信息并以互动形式推动教学进程的新型教学。与传统教学法相比,四联交互式教学有其独特的特点,也有它亟待解决的问题。
【论文正文预览】：高等教育中的传统教学,从过程来看,对抽象知识多采用开门见山式讲授方法;从模式来看,教育者和受教者多以“独立表演”和“默然接受”分离式推进教学进程,缺乏必要的互动环节;从功能来看,更多地体现知识传承,而缺少必要的知识创新。传统教学中的教育者主要关注以什么样的方式组
【文章分类号】：G642
【稿件关键词】：四联交互式教学法
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【稿件标题】：[浅谈低年级识字教学论文]浅谈“四联交互式”教学
【作者单位】：第二炮兵工程大学理学院数学与军事运筹教研室;
【发表期刊期数】：《南昌教育学院学报》2014年01期
【期刊简介】：本刊办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，结合学院办学实际和实践，探讨师资培养和培训的客观规律，开展对中学教育教学的研究，反映本院教职工以及我市中学教师的教学、科研成果。 《南昌教育学学院学报》是经......更多南昌教育学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/849/)投稿信息
【版权所有人】：赵伟舟；张辉；景慧丽；

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