【摘要】爱心是当好老师的前提，童心是当好老师基本要求，责任心是当好老师的保障。
【关键词】责任心；爱心教师；童趣之心
也许这是一个古老的话题，但在我18年的小学教学生涯中“，爱心、童心、责任心”却是我从教的切身体会。
一、爱心是搞好教育工作的力量源泉
爱是一种信任，爱是一种理解，爱更是教育力量的源泉。没有爱，就没有成功的教育。一个老师，即使他学富五车，才高八斗，教学的技巧如何高明，但如果缺乏教育的爱心，那教育便失去了灵魂。要做一名爱心教师，就要以自己高尚的人格魅力和教育艺术去感染学生，用发自心底的爱去滋润学生，点燃学生的求知欲。没有爱的教育是苍白无力的，只有用爱心赢得爱心的老师才是真正的良师。记得苏联著名作家高尔基说过：爱孩子是做教师，做合格教师的底线；检验一个教师是不是一个合格教师，就看他是不是爱孩子。我在教学工作中，时时处处都践行着这句话。记得有一年，有个小女孩是暂住生，生活在一个非常幸福、非常温馨的家庭，但在她上二年级前的暑假，她爸爸突然出车祸离开了人世，妈妈整天都沉浸在悲痛之中不能自拨。她也一下子消沉下去，学习成绩一落千丈，开朗活泼的性格也一下子变得沉默寡言，对谁都不搭理，动不动就哭鼻子，整天一个苦瓜脸；上课时眼睛不是盯着桌板就是看着窗外，无论老师怎么说，她都无动于衷。有一天，她又没完成作业，我感觉到了事态的严重性。下班后我护送她回家，与她妈妈聊天，没聊两句小孩的在校表现，她妈妈就开始哭起来，一激动，就推拉着女儿摇晃起来，哭声夹杂着骂声……看着悲苦的妈妈，我忽然觉得这个孩子好可怜好可怜，也庆幸自己能及时家访……看着脆弱、满脸泪水的母女俩，我的泪水止不住地外流。我突然抱着她母女俩：“不哭，我们都不哭，从今天开始让我和你们一起振作起来！”又转身抱着她的宝贝女儿———我可怜的学生：“从今天开始，你就是我和你妈的好宝贝，老师一定和你妈妈一样爱你。一定要坚强，要面对现实，克服困难……”三个小时过去，此时已是万家灯火，伴着一个母亲的千恩万谢，我走出了她简陋的家。看着依然没有什么反应的学生，我暗暗下定决心：我要爱她，一定用千百倍的爱去爱她！爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，贴近学生的心灵世界，和学生进行心与心的交流和相融。而要走进学生的情感世界，建立在平等基础上的理解是必不可少的。要把自己当作是学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。此后，她一到校我就和几个能干的小朋友轮流着陪她聊天，每到下课就陪她做游戏。一是让她感觉到大家的爱，二是希望她尽快融入到大伙中间来。平时经常把她搂到胸前说说话，聊聊天，说她是全世界最漂亮最可爱的女孩……想尽办法哄她开心。一见她皱眉，就马上询问哪儿不舒服。还经常抽空耐心地为她补课；没校服穿，我自己掏钱给她买；只要她妈妈上夜班，我就接她到我家吃饭，一起睡觉……慢慢地，她开始愿意跟我说话了。有一天，我跟她说：“只要你愿意主动跟同学玩，老师就亲自带你回家。”果然，第二天班长就兴高采烈地来找我：“老师，老师，她……她愿意跟我们说话了，还跟我们玩剪刀石头布呢。”我知道：“及时”是最好的“药”。于是马上到课室去把她搂到办公室：“宝贝，一放学老师就带你回家去。”她羞怯地看着我：“谢谢老师。”一路上，她跟我说了好多话，我又看到了那熟悉的笑容。从此，她不仅每天早早到校，而且上课也能专心听讲、积极发言了，见了老师也特别懂礼貌，上我的语文她总是最认真的一个；我笑她也笑，我难过她就坐着一动也不动地难过地看着我；在课堂上她显得特别活泼可爱，我朗诵课文的表情和语气，她模仿得特别像；成绩也一次比一次考得好……妈妈也经常说她在家很乖，总帮妈妈做事，还会哄妈妈开心呢……四年级开学报到时，她甜滋滋地说：“我的运气真好，还是王老师教我。”听了这话，我的心比她更甜。但另一个孩子跟家长说：“不公平，为什么王老师还教他们，就不教我。”我明白：我送出了爱心，也收获了爱心。欣慰之余，告诫自己要对所有的孩子一视同仁。这样即使不能把他们都培养成为科学家，也能使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，那也是功德无量啊！
二、童心是走进学生心灵的钥匙
童心，即童趣之心，有孩童般的心灵。用童心教育童心，把童话送给学生，也许这也是一种教育方法。拥有一颗童心，才能敞开自己的心扉，平等交流真诚的情感。对学生多一份坦率，多一份诚信，才愿倾听学生的心声，分享他们的喜乐与哀愁；对学生多一份理解，多一份欣赏，才会在意学生的心声，拥有纯真世界的尊重与认同。一切都那么真实，一切都那么自然，才会关注眼前的一切，发现世界的恢弘与博大。一切都那么新奇，都那么有趣，才能调试美好的心灵，播撒希望与真爱，即使是苦难也会变得恬淡，即使是平凡亦会变得多彩。孩子需要童话，我们老师也同样需要童话。尤其是我们和孩子们一起面对生活、面对灰暗的时候尤为实用。童话能帮助我们抵御这个物欲横流的世界。没有童话的人生，是黯淡的人生；没有童话的教育，是失去水分的教育；没有童心的教师，是教书的机器。童话是保持教师生命不被光阴锈蚀的清新剂；童话是保持教师感觉不被生活磨钝的营养液。爱心和童心，是教师能够在天空中得以飞翔的两只翅膀。教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，这样才能真正走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。作为教师，我们要做一个童心教师。优秀的小学教师应该具有一颗永远不老的童心，而这必须对工作、学生倾注真情、真心才能实现。教师的童心在工作中的作用甚至大于他的业务水平。尽可能让自己具有儿童般的情感、儿童般的兴趣、儿童般的思维、儿童般的纯真。让自己具有一颗童心，才能和学生“平起平坐”；才能与学生一起学习，才能真正走进学生的内心；才能和学生共同进步，共同发展，共同成长。童心是师爱之源，保持童心就是保持善良之心，只有保持童心才能在工作中、在生活的每一件小事上体现出对学生的爱。我很欣赏教育家魏书生说过的另一句话：“用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”每次在运动会上，我都去为学生加油；如果我的班级争取到好成绩，我和学生一起欢呼雀跃，如果失利了，我也会和孩子们一起沮丧，尔后才鼓励他们；在六一联欢会上表演任何节目，我会尽我的文艺细胞去帮助孩子，和孩子一起玩个疯；在课间十分钟我经常跟孩子们一起玩猜拳猜谜语等活动；在课堂上我经常用“幼稚”的语言和表情来和孩子拉近距离。让自己的童心永远不死！一句话：永葆童心，美好的人生是为童心所唤起。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
三、责任心是当好老师的保障
如果你没有了责任心，你将一事无成。如果你没有了责任心，你将面临着别人对你失去信心。如果你没有了责任心，你将不配做一名教师！所以，我们更应该做一名负责任的教师。十八年来，我从不随便请假。记得有一次，三年不发烧的我，不知为什么烧得那么厉害。中午一点多校医用体温计一量39度多，心想，没事，听妈妈说小时候的我烧40度还在外面玩得不亦乐乎呢。医院要二点才上班，再说下午第一节有课，该出现的时候没出现，班上的孩子们会到处找班主任的。上完课再去看吧，不差那40分钟。一进课室就忘掉自我，像往常一样跟孩子们讲课、说说笑笑。下课走进办公室，不知为什么，整个人就倒在地上了，四肢僵硬抽筋了……躺在医院的病床上，家人骂我逞能，其实我真的没有半点逞能的意思。一点都不后悔，一想到孩子们，心里就欣慰……对孩子的爱，最终还要体现在对孩子的未来负责，对民族的未来负责。换句话说，作为一名真正的教育者，应该具备童心、爱心和责任心：童心能使教师走进儿童的心灵，爱心能使教师“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使教师站在人生和时代的高度经济类国家级期刊，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出“追求真理的真人”！
作者：王杨倩 单位：深圳市坪山新区坪山中心小学
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