[教育技术学就业方向论文]“多阶渐进”提升教育技术专业学生实践

本文作者：唐章蔚；成功正常投稿发表论文到《现代教育技术》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：以实践能力培养为突破口是当前经济形势与社会背景下破解教育技术学专业毕业生就业困局的学界共识,各院校分流培养的实践尝试也给了我们很多启示。但毕业生就业问题的有效解决是一项系统工程,特别是在社会分工日益细化的形势下,应该首先厘清教育技术实践能力的层次结构,规划多阶渐进的实践项目,构建开放有效的实践活动环节,进而以此为中心,从现有实验设备高效利用与新资源环境建设、实验教师与专职教师素养发展、互为双赢的校企合作策略、持续跟进式的毕业生初职支持等多方面探索促进教育技术学专业学生实践能力持续发展的措施和方法。
【论文正文预览】：引言随着教育信息化的持续深入推进,教育技术的实践领域不断拓展,社会对教育技术学专业人才的需求也不断增强,众多师范院校和综合院校开设教育技术学专业,截至2012年全国开设教育技术学本科专业的高校达228所1。但专业开办数量的短时间快速增加并不代表着专业社会认可度及其学
【文章分类号】：G40-057
【稿件关键词】：多阶渐进教育技术学专业学生项目导学实践能力
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【稿件标题】：[教育技术学就业方向论文]“多阶渐进”提升教育技术专业学生实践能力的研究
【作者单位】：渤海大学教育技术研究所;
【发表期刊期数】：《现代教育技术》2014年01期
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