【摘要】美术教育人才需要重视他们的创新能力和创业能力培养,构建科学合理的教育体系，结合专业特长，立足市场发展，培养他们的思维、眼光、知识、技能和素养。
【关键词】美术教育；创新创业；教育体系
美术专业学生有着较好的就业和创业的基础和优势。随着我国社会经济的飞速发展，市场经济的活力不断释放，人们对审美有了更多更高的的追求，科技与美学的融合不断深入，科技和美学创新成为当前创新的主流；我国大力倡导大众创新，万众创业，出台了一系列的优惠和扶植政策，营造了非常适宜创业发展的市场环境，为美术教育培养创新创业人才培养提供了前所未有的发展机遇。美术教育立足专业实际，构建科学合理的教育体系，重视学生应用实践能力培养，丰富他们的专业知识，培养学生的创业意识和创新精神，充分发挥美术专业的优势，更好地是实现就业和创业。
一、科学定位创新创业美术教育学科
目前，国际对创新创业教育的标准还没有确定，创新创业教育不是很受重视，这就影响到美术教育人才培养中创新创业教育的发展。因此，教育主管部门要尽快明确创新创业教育的学科地位，设置美术专业创新创业教育学科，实现创新创业教育与美术专业教育有机融合，科学定位美术专业创新创业的学科标准，依照统一的标准做好美术创新创业教育课程设置，进行师资力量建设。创新创业教育科学定位要以促进学生全面发展为基础，逐步把创新创业教育内容融入到整个美术教育学科体系中去，这样，才能把创新创业教育贯穿于整个美术教育的全过程，才能有效培养学生的创新精神和创业能力，使学生成为创新船业教育的真正受益者。
二、构建多学科支撑的系统化的美术创新创业教育课程体系
美术创新创业教育有效实施，必须要建立一个多学科交叉、相互支持的综合性的学科体系，需要跨学科，创造性地进行学科体系建设。美术创新创业课程体系建设，不仅需要把创新、创业教育理念融入到美术专业教育中去，同时，还需要把一些创新创业学科与美术专业学科进行有效整合，利用学科间的互补性，提升美术创新创业教育的整体效果。在课程体现建设中，要保障理论课程与实践课程的有机结合，要保障美术学科体系内容的丰富性，突出其实践性，要构建操作性强的美术创新创业教育课程体系。对于学校而言，要积极鼓励教师能够针对美术教育开展创新创业理论研究，把研究成果积极地引用于开发本土化的优质创新创业教育教材中去，积极探索与之适应的教育模式和方法，在调动学生美术学习积极性和创造性的基础上，不断丰富美术创新创业教育课程体系内容，能够有效培养学生的创新精神和创业能力。
三、实施多样化而富有特色的创新创业教育模式
在美术教育中国有效推行创新创业教育，实现人才培养的目标，不断探索改进教育模式，能够探索突破，实施多样化的而又富有特色的创新创业教育模式。在美术创新创业教育模式实践过程中，要以学生为主进行教育模式的设计，按照美术教育规律，根据创新创业教育内容进行教育模式的设计。尤其是在信息化环境下，要积极把以计算机为核心的现代科技引入到美术教育中去，学校要求教师能够利用计算机把基础课和专业课制作成课件，引用多媒体手段丰富美术教育内容，彻底改变传统教育模式。在教育模式创新上，要能够基于需要应用计算机辅助设计进行美术创造，同计算机展开美术教育，使学生能够熟练应用计算机进行美术学习，这对于学生而言，是极为方便而实用的学习方式，对于提升学生整体美术学习效果具有积极的意义，培养学生的创新精神和创业能力也具有积极的意义。
四、组建一支多元化创业创新教育师资队伍
培养创新型高素质美术人才，造就创业型发展人才，需要一直强有力的多元化师资队伍，不仅能够对学生进行美术知识理论教育和实践指导，更能够不断创新教学模式，注重培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。教师能够对学生创业进行更好地指导，在教育中不断培养并强化学生的创业意识，树立创业理想，丰富他们的创业经验和素养，能够从美术专业学习、行业发展、市场需求的角度引导学生积极创业，积极发挥自己的专业特长，结合自己的兴趣和优势，找准市场定位，寻找市场和专业的契合点，为他们创业提供更好的实践指导，帮助学生更好地进行创业规划，为学生寻找适宜的创业项目，寻找更多的项目支持、资金支持、合作伙伴，让学生能够在创业的道路上少走弯路，快速上路。总之，美术教育人才需要重视他们的创新能力和创业能力培养，结合专业特长，立足市场发展，培养他们的眼光、知识、技能和素养，让学生学习中不断创新，不断拓展，服务学生的更好地创业和发展，培养适合社会发展的高素质人才。
参考文献：
[1]张彦.高校创新创业教育的观念辨析与战略思考[J].中国矿山机电论文高等教育,2010,(23).
[2]蒋德勤.高校创新创业教育师资队伍建设探析[J].中国高等教育,2011,(10).
作者：张蓉 单位：江西工程学院