1体育教学中教师逐渐培养学生信念变得坚定
体育教师还可以逐渐引导学生锻炼其本身不敢触碰的体育项目，如：有的学生对于跳高等具有一定的畏惧心理，体育教师这时候可以逐渐慢慢的引导学生勇于去挑战跳高，这样逐渐培养了学生勇于去克服自身内心的恐惧，使其在生活当中遇见挫折，也具有一颗勇于去克服挫折的决心。在体育教学中，教师通过这样一系列的方法，可以在使得学生信念变得坚定的同时也使得体育教学质量得到升。
2体育教师多举办竞赛性体育项目
学生通过参加竞赛性的体育项目，不仅仅使得学生的荣誉感得到锻炼，还能对学生进行适当的挫折教育。学校可以开展竞赛性运动会，通过运动会的开展﹑学生的积极参与。有比赛，自然而然就会有输赢，无论输赢都可以一定程度上锻炼学生面对挫折的勇气。在比赛的过程中，学生也会遇到各种各样的困难，这些困难在一定程度上也可以称得上为挫折，只有让学生在生活中的小事上遇到一些困难才能进一步的锻炼学生将来步入社会面对挫折的勇气。
3学校开设专门的心里资讯室
学生在学习生活中，也会遇见各种各样的挫折，如：学习成绩不理想﹑与朋友交往不顺利﹑在家里跟父母产生争吵等。学生由于正在处于青春期，很多事情是不能靠自身的力量便解决掉的，有的学生甚至会钻牛角尖，以至于做出一些出格的事情。这时，我们的学校可以设置专门的挫折咨询室，让学生在生活中遇到了困难有一个倾诉解决的地方。挫折咨询室可以找日常的体育教师，体育教师是步入社会的“大人”。对于挫折的理解也有一个比较成熟的认知，而且体育教师的工作量相比其他教师偏少，所以，学校可以让体育教师来当挫折咨询室的教师。这样不仅仅可以帮助学生解决其在日常生活中遇见的困难，还会使得师生的关系得到增进，进一步的提高体育教育价值。
4学校、教师、家长多多进行沟通交流
作为学生，其主要的活动场所除了学校，便是家庭了。这时，除了体育教师要加强对学生面临挫折时候心态的引导，最最重要的便是家长可以在家里也正确的引导学生正确认识挫折。有些家长可能对挫折教育不予重视，这时，就需要学校发挥其重要作用，学校可以举办相关，也可以通过报纸宣传等一系列的方法来让家长意识到对学生进行进行适当挫折教育提高体育教育价值石华胜铁道警察学院警体部450053适当的挫折教育，有利于学生今后的成长发育。这样对学生进行挫折教育能得到广泛的支持，也可以使得我们教师教学的质量得到提升。
5通过榜样的力量进行挫折教育
我们常常会听到“榜样的力量是无穷的。”这句话，所以，我们的学校﹑教师可以通过树立榜样的形象来对学生进行挫折教育。树立榜样的形象，体育教师可以讲述发生在自己身边的真人真事，还可以从书籍﹑报刊﹑网络等上搜集勇于面对挫折，不拍困难多的名人名事。如：体育教师在教学时一半会有室外教学和室内教学，在室内教学时，体育教师可以给学生讲“刀锋战士”运动员的故事，即使他没有双腿，只能依靠假肢跑步，但是他依然渴望可以和正常的运动员竞赛，而不是被扣上“残疾”运动员的称呼。所以，他请求可以参加奥运会，可以在自己热爱的田径场上有一场正常的比赛。通过这个故事，学生不仅仅学会在生活中要尊重那些残障人士，更是要有像他们一样面临挫折从不后退，敢于克服的勇气。而通过讲述这样的故事，也可以为学生树立起勇于克服挫折的榜样形象，从而可以在学生的生活中，激励着他们也要有克服挫折的勇气。这样通过榜样的力量进行挫折教育，使得学生形成正确的价值观的同时，也多了一份挑战困难的决心。
6总结
要想使得学生形成面对挫折的勇气和挑战挫折的勇气，这是需要教师逐渐的引导渗透﹑学校﹑家长密切配合的。只有学校﹑教师﹑家长三者更好的结合在一起才能对学生更好的进行挫折教育。对学生进行挫折教育，最主要的便是学生体育课的教学，所以，学校不能因为体育成绩不占考试升学较大的分数而忽略它，学校应当对体育课引起重视，让教师在教学过程中江西职称逐渐对学生渗透如何看待挫折﹑面对挫折的正确态度。这样才会使得学生逐渐有了直面挫折﹑挑战挫折的勇气。
作者：石华胜 单位：铁道警察学院警体部
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