1研究方法
1.1问卷调查法
根据研究内容设计教师和学生两份问卷，共发放问卷435份，其中教师问卷8份，收回8份，回收率100%；有效问卷8份，有效率100%；学生问卷427份，收回402份，回收率95.08%；有效问卷378份，有效率88.52%.
1.2文献资料法
阅读体育公共选项课的书籍，查阅中国期刊网上关于健美操选项课方面的论文.
1.3数理统计
法运用SPSS17.0forwindows软件对问卷所得数据进行处理[2].
2结果与分析
2.1高校学生选修健美操选项课情况
2.1.1学生选修健美操选项课的目的
由表1的调查分析可以看出，四所高校的学生有53.70%的同学为了健身修身，说明有许多大学生对自己的健康状况有在不断关注和认识了；有49.20%的同学为了美化形体，说明现在的大学生对自己的身材很关心，有35.97%的同学为了锻炼气质，说明现在的大学生对个人形象很注重了；由上表可知现在的大学生选修健美操选项课都希望对自己现在的身体有所好处，对教学能达到的效果也很重视，想学的积极性很高[3].
2.1.2健美操选项课选修情况
在表2的调查中可以分析四所高校中，健美操选项课大部分是女生，女生对健美操的了解比较多；只有15.34%的男生参加，有些男同学对健美操认识不足，以为健美操应该就是女生选修的，男生选修有些不合适，导致男女学生比例严重失调.然而，健美操的锻炼没有特殊要求，只要有音乐有动作就可以进行锻炼，在锻炼中还可以根据年龄和性别进行运动强度高低和节奏快慢的调整[4].高校应鼓励和提倡男大学生了解和参与健美操选项课，老师也要在教学中多鼓励男大学生参与其中，对教学内容进行改进和完善，以适应男女大学生共同学习和进行锻炼.
2.2高校健美操选项课教学内容情况
如表3调查结果显示：漳州师范学院和漳州职业技术学院开设的有三项之多，这两个学校根据学生的需求对教学内容有所调整，学生对教学内容的改变适应的很好，得到学校学生的好评.大众等级健美操和健美操理论知识是漳州市区高校健美操选项课的主要教学内容，大众健美操不需要相当给力的身体素质，人们可以通过这些健美操练习达到很多好处：提高心肺功能，提高肌肉耐力，塑造完美身形，提高身体协调能力，通过这个有氧运动也可以愉悦身心.
2.3高校健美操选项课师资力量的情况
2.3.1健美操选项课教师性别和学历情况
由表4可看出健美操选项课的教师大部分是女教师，男教师只占6.66%，女老师的健美操教学一般对女学生的吸引力比较大，适当的有一部分男老师担任健美操的教学工作也是一种正面影响，男学生也会大胆选修和学习了，也不会导致男女教师比例严重失调了.本科学历的教师占总调查教师人数的66.66%，硕士研究生学历的教师人数占总调查教师人数的26.66%，博士研究生学历的教师占总调查教师人数的6.66%.说明漳州市高校健美操选项课教师学历结构还是以本科和硕士研究生为主，占总调查教师人数的86.66%.这说明，漳州市区高校健美操选项课老师学历大多是第一学历，还要继续努力深造，注入更多新的专业知识和新的思想.
2.3.2健美操选修课教师职称和专项情况
由表5可以看出漳州市区高校健美操选项课教师职称还是以讲师和助教为主要力量，占总调查教师人数的86.66%.这也说明，漳州市区高校健美操选项课师资队伍比较年轻，任课教师都是一些中青年，教学方面还是比较有激情和活力的.有4人是健美操专业的毕业生，占总人数的26.67%，艺术体操专业和体育舞蹈专业的有6人，占40.00%，其他专业5人，占33.33%，说明了漳州市区高校健美操选项课的健美操专项的教师偏少，对健美操选项课的教学和发展有一定的影响，漳州市区高校健美操选项课的任课教师的还需要提高专业水平和进行一些培训学习.
3结论与建议
3.1结论
健美操选修课在高校公共体育课中受女大学生喜欢程度越来越高，健美操教学在一定程度上也取得了比较好的成果.健美操选项课在漳州市区高校开展情况比较乐观，学习健美操的目的比较明确，都是为了健身修身、美化形体深受学生们的喜欢，在高校中形成了学习健美操的热潮[5].健美操选修课的教学还有很多不足需要完善，更需要学校领导与教师的大力支持和共同努力.
3.2建议
3.2.1正面引导，把健美操的真正教学目标让学生了解领悟.健美操的健身特点、健身知识、健身作用都是现在大学生要学习和掌握的，也是健美操教学过程中要积极引导学生参与的重要内容.
3.2.2融入更多新的教学内容，如一些男女大学生都很喜欢的街舞、搏击操等.教师在进行健美操教学的同时，也要不断加入一些大学生健身意识的培养，还要对大学生的心理健康进行辅导，培养一代心理健康和身体健康全面发展的大学生.
3.2.3大力加强师资力量的培训，提高男女教广东职称师的教学比例.提高教师队伍专业素质，加大引进健美操专业人才及培训在职健美操教师的力度，增加健美操教师进修的机会.各高校要经常组织健美操选项课教师特别是非健美操专项教师进行再学习和提高专业技术.
作者：赵洪莲 单位：漳州师范学院 体育系