１本科阶段开设实验动物学课程对学生培养的重要性
１．１增强学生动手操作能力
长期以来，许多中医院校的学生，甚至包括部分教师都认为中医学可以没有实验，也没有必要开设实验动物相关实验课程，重视程度不足，或在实际实验课中，实验动物数量有限，学生亲自动手操作机会少等因素，都造成了学生动手实践能力较差。然而通过许多毕业生反馈给我们的信息得知，在从事临床医疗实践或者新型中药的研发工作中，发现自己动手能力欠佳，不能与当前的工作完成很好的衔接，并提出如果在学校教育阶段系统地学习过动物实验基础知识，会使自身的动手能力和自信心大幅度提高。
１．２充实理论知识培养科研意识
实验动物学是一门系统性非常强的学科。从实验设计到实验全过程结束，包括动物选择、分组、样本数量、实验方法、动物实验过程中的环境条件控制以及进入标准动物实验室应遵守的操作规程、规章制度等，都应该系统学习并严格遵守［４］。这有利于学生在实验动物学课程学习过程中，形成严谨的学习研究态度。另外针对实验主题的自主设计、对中医证候动物模型的模拟复制与观察、实验报告的撰写等，都可以初步形成学生的医学科研思路，培养他们的医学科研意识，为他们以后从事中医药科研提供扎实的基础知识。
１．３增强团队合作意识培养职业道德
在中医院校本科阶段开设实验动物学课程，不仅可以训练学生学习基本的实验操作技能，还能使学生增强学生的团队合作意识。因为一套完整的医疗实验项目，不可能仅仅靠一个人就能完成，必须依靠多人的密切协作才有可能顺利完成。因此，实验动物学课程使学生在实验操作过程中逐渐形成了较强的团队合作意识。另外，与实验中的动物相接触过程，能使学生密切观察动物，体会动物感受，激发学生对病人同情心，培养学生的职业道德。
２中医院校本科阶段开设实验动物学课程的初步构想
２．１开设时间和专业
本门课程的开课时间应设在本科生一年级的第一学年第二学期，新生入学开课时间晚，第一学期开设的医学基础实验课较多，如医学基本实验技能、形态学、解剖学等，在具备基础实验技能的基础上，第二学期开设动物实验相关课程就会水到渠成。开设本门课程的专业应选择中药学、中西医结合临床、针灸推拿、药理学等专业学生。
２．２教材选择和教学内容
教材可选择李凤奎、王纯耀主编的《实验动物与实验动物方法学》或组织专家教授自行编写教材，突出中医学、中药学相关的内容动物模型的部分。讲授内容可分为三个部分：第一部分，主要介绍有关实验动物的相关知识，如实验动物分类、微生物学控制、遗传学控制、环境与设施控制、常用实验动物的特性及应用，其中重点介绍实验动物的选择与应用；第二部分，主要介绍动物实验方法学，如动物实验设计的基本原则、动物的标记、给药、麻醉、体液采集等基本操作，针对临床相关专业开设外科实验操作方法部分，包括术前准备、外科实验基本操作技术、术后护理部分；第三部分，主要介绍人类疾病动物模型的复制方法、中医证候动物模型的复制方法、新药研究中的动物实验方法。
２．３课时与考试方法
该课程初步可设定为相关专业的必修课，课时设定为６０学时，其中第一部分讲述２０学时，第二部分实验课２０学时，第三部分讲述２０学时；期末考试课分为理论考试和实验考试两部分，理论考试分值各占６０％，实验考试７０％。实验考试可设定一个相关题目，让学生自行设计实验方案，并以此考察学生对动物实验技能的熟悉程度和运用情况，为以后的研究生培养奠定基础。
２．４师资配套措施
在教师的选择上，应选择有扎实专业知识教师，并且有相关实验动物工作经验的教师优先，做好教师每年的继续教育和考评工作，保证良好的教学效果。同时将该课程纳入学校学科建设和人才培养体系中，保证教学经费和实验经费的投入，组建动物实验室，保证设备、人员、场地的配套，形成完整的动物实验室体系［５］。随着现代科技的飞速发展以及对中医药学要求的不断提高，实验动物学作为一门新兴学科在中医院校本科教育阶段开设，对学生、教师以及中医药学本身都具有非常重要的意义。因此，建议在中医院校本科生教育阶段即开展实验动物神经外科期刊学课程教育，并从根本上重视和加强实验动物教学工作。
作者：张娜 吴苏腾 刘学芳 赵君玫 单位：河南中医学院动物实验中心 西南大学教育学部