一、大学生理想信念教育的发展趋势
（1）加强时代回应性提升大学生理想信念教育的开放性。在对社会现状分析基础上，进行理想信念教育。主动引导学生关心社会热点问题，解答疑惑与纠正偏差，而不是被动解释问题而信度降低，甚至忽略现实问题而导致教育失效。此外，引导大学生面对网络信息具有独立思考与辨别是非能力，而不是简单否定网络信息，在大学生主动判断和辨别网络信息的过程中加强理想信念教育。（2）立足大学生群体需求在关注大学生自我发展和解决大学生实际问题的过程中加强理想信念教育，在帮助大学生进行正确价值判断和选择的过程中加强理想信念教育，把崇高理想、社会理想、长远理想与一般理想、个人理想、近期理想相结合，从而通过落到实处加强理想信念教育的实效性。同时，应以一种开放与平等的态度，从计划不变性向机动灵活性转化，从对固定的书本讲述向对变化社会现实的分析转化，从传统沟通方式转向以信息化媒介方式，从教师主导转向学生自组织。
二、大学生就业指导的现状和趋势
当前高校主要采取选修课与讲座形式开设就业指导课程，内容包括生涯规划、就业形势与就业政策、求职信息、技巧与礼仪等内容。1.大学生就业指导存在的不足（1）机制、机构与理念不健全目前，高校就业指导工作机制不完善、机构不健全。具体表现为某些高校把就业指导部门与其他部门合并，或将其职能设在其他部门；各院系就业指导机构或与校级机构分工不明确，或未建立相应机构或机制；部分新成立专科院校尚未建立就业管理制度。另外，学校就业指导理念不清晰，重就业率而忽视就业质量，从而忽视学生职业生涯发展的指导。（2）教师队伍严重不足就业指导课程专业性和实践性强，需教师具备就业指导技能、多学科知识与实践经验。然而实际中主要由就业指导中心的行政人员与学生事务工作人员兼职讲授，他们的行政与业务事务较繁重，没有足够精力与能力深入研究课程，从而很难全面掌握学生就业方面的最新研究成果和社会需求。（3）教学内容与方法滞后教学内容和方法滞后，课堂教学与社会需求脱节。具体表现为课程设置缺乏专业性，未能形成全程化与系统化的教学指导；大学生能力与意向信息滞后与社会需求动态信息滞后；缺乏世界观、人生观和价值观的教育，缺乏职业价值取向与理想、职业道德与心理健康的教育。教学方法简单、形式单一，不能激发学生主观能动性与切实提高其工作实践能力。2.大学生就业指导的发展趋势（1）制度保障完善就业指导课程学科建设制度体系，保障就业指导课程的专业性。一是制度保障将就业指导课程纳入大学生全程培养的教学计划。二是制度保障教学内容的科学性，既体现教学内容的全面性，又具有针对性、实用性与指导性。三是制度保障授课形式的多样化，采取实训、实践、考察、交流、情境模拟等多种形式，提高授课质量。从而使该课程具备专业性与实用性，能真正发挥其指导学生就业的不可替代作用。（2）建设一支高素质的就业指导教师队伍首先，设立专门机构，负责建设与指导教师队伍。加强对师资队伍的培养，提高其专业水平。其次，鼓励教师根据本校学生特点与需求自行编写教材。再次，加强对师资队伍的监督和考评。最后，充分利用校外师资资源，聘请不同行业领域的优秀人士做就业指导课程教师，由他们负责讲授实践性强的专题。（3）打造四年制的全程立体化课堂除加强对毕业班学生的就业指导，还应指导非毕业班学生在掌握自身与社会需求信息基础上规划设计职业生涯。在第一学期，主要培养学生的职业价值取向和职业意识。在第二学期是职业生涯规划设计阶段，指导学生在综合信息的基础上确立职业方向和职业目标。在第二和第三学年，主要进行大学生的职业能力培养。在第四学年，针对学生在就业的过程中所面对的具体问题进行指导。
三、理想信念教育与就业指导二者相互融合分析
1.理念先行，积极定位首先，在理念层面，充分认识到将大学生理想信念教育与就业指导融合是相互促进与双赢。大学生理想信念教育需要转换角度，更加贴近学生思想与生活的实际以增强实效性。增强实效性需要与大学生自我发展和解决实际问题的过程相融合，而就业问题正是其最关切自我发展问题之一。融合理想信念教育对于提升就业指导工作的有效性同样重要。因为部分毕业生忽视理想信念与道德素质，出现的偏离社会需要与就业市场道德规范要求的行为影响其顺利就业。其次，基于理想信息教育与就业指导工作同时具有重要意义，积极定位二者间融合为高校核心工作之一。这两项工作均事关广大学生切身利益，也势必影响到学校今后的生存和发展。2.原则方向，引领融合理想信念教育与就业指导相互融合的目标在于结合理想信念教育，弥补就业过程中被忽视的精神价值指导；结合就业问题，实现理想信念教育实效性。理想信念教育与就业指导相互融合的价值引领体现在，个人理想与就业选择结合，就业选择与国家需要结合，最终实现个人价值与国家社会价值融合。理想信念教育与就业指导相互融合，需要理念创新与方法创新。理念层面需要树立全方位服务教育理念，以人为本与人文关怀教育理念。方法创新需要立足大学生特点，结合单向灌输与多向链接，结合榜样教育与学习实践，家庭、学校与社会三方联动教育。3.明确途径，实现融合实现理想信念教育与就业指导的相互融合，可以从以下途径着手。两方部门实行联席工作制度或议事协调制度，实施校园思想政治教育导师即辅导员、职业咨询师和心理咨询师一体化制度，设计全程就业指导工作下全程理想信念教育嵌入课程，利用新技术手段将就业指导工作和理想信念教育统一融合。
普通外科期刊作者：赵峰 连悦 单位：对外经济贸易大学公共管理学院/青年发展研究中心