一、培育新载体，增强思想教育的实效性
在服务青年学生方面，做好“一篇文章”。围绕如何做好为青年学生素质拓展，成才成长服务”这篇文章，我们针对当前大学生成长成才需求的差异性，调整以往按计划体制安排工作的思路，试用“项目化管理”，即由学生自己来设计项目，报学管部门批准，并提供指导和部分活动经费。通过运行，学生自我选择，设计项目，自我策划、制订方案，自我实践，这样就能在一定程度上避免“组织者热心，参与者操心，他人不关心”的尴尬处境，充分培育学生自我发展的思想意识，构建自我发展的高平台。在主题活动方面，突出“两个争创”。围绕如何把思想教育工作同学校教学质量和大学生的成长成才结合起来，我们突出抓好学生团组织的两项活动：青年岗位能手活动抓系统化，抓方式创新；青年文明号活动抓内容拓宽，抓综合效益的提高。围绕“两个争创”，我们组织了五项主题活动“：双争”工作竞赛；青年教师教学比武；校“十佳教师”评选；“十佳学生”评选；青年志愿者爱心接力。在阵地建设方面，抓好“四个着力点”。一是抓好学生教育着力点。重点抓好三个方面的工作：通过“每周一讲”等方式加强“三个代表”思想教育；通过邀请校外专家、教授作形势任务报告会、法制教育报告会等途径，加强对青年学生的法制道德教育；坚持抓好“两小”（小处着手、小事见效）。二是抓好宣传着力点。积极探索和发展宣传阵地建设，在校内建设青年之家、宣传栏等宣传阵地；在校外，以“烈士陵园”作为革命传统教育阵地；以校园及社会公共场所作为学生青年志愿者活动阵地。同时抓好二项主题活动：举办信息员培训班，推行“内部信息月报制度”；重点搞好学生中的先进集体、先进个人事迹和特色活动的宣传。三是抓好科技着力点。积极开展科技论文征集、科学知识竞赛和科技图片展示活动；利用社团开展科技知识普及和培训工作。四是抓好文化着力点。积极开展新世纪读书活动，在学生团支部中开展以“青年、求知、新世纪”为主题的学习新知识、新技能读书活动；以校阅览室、图书室为依托，创办新世纪书屋、读书俱乐部；以校学生会为依托成立校文艺爱好者协会等。
二、探索新模式，增强思想教育的操作性
探索课堂、校园、社会有机结合的思想教育模式。课堂教学是大学生思想教育工作的主要环节。我们注重发挥“两课”的主渠道作用，深入推进邓小平理论、“三个代表”重要思想“三进”工作。同时将心理健康、智能结构、主体能动性放在德育教学的显著位置，重视大学生正确价值观念的引导和形成。校园文化活动是思想教育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的校园文化活动能实现更好的引导人、陶冶人、塑造人的目的。近年来，学校根据着力寻找契合广大学生普遍认同和接受的文化心理的需求，广泛开展征文、演讲、辩论赛，争创“文明班级、文明宿舍、文明课堂”等活动，充分展示大学生的美好精神风貌，培养和形成积极向上、健康文明的校园文化氛围。同时还重视大学生的社会实践活动，在学校、矿区、城区建立一批学生社会实践基地。试行综合、渗透、互动的量化思想教育管理方法。如何将思想教育工作的目标管理与日常管理、总体评价与量化考核结合起来，“虚事实做”，是提高思想教育质量与效果的重要课题。学校制订了《高职学生综合素质测评实施办法》，综合测评成绩直接与学生的评奖、评优、推荐入党、就业推荐挂钩，发挥有效的规范、引导作用。让学生明确学校要求每个学生必须做到的行为；学校提倡、鼓励学生做到的行为；学校反对并予以纪律处分的行为。并根据学生平时表现纪实情况进行及时加减分，相对客观地评价学生的品德表现。不断完善统一、协调、共管的思想教育工作机制。根据学生思想教育工作实际，，学校对学生工作体制进一步完善。一是党委下发《进一步加强德育工作的安排意见》，规定思想教育的主要内容。二是建立学生德育工作领导机构，明确校党政工团、学生工作部、招生就业指导办公室的学生德育工作职能，真正实现思想教育工作的统一、协调、共管。三是进一步加强学生的德育工作，采取有效措施，如进一步加强班主任队伍建设；聘请公安处等部门的领导担任学生的法制校长；发挥学生干部在思想教育工作中的排头兵和主力军作用。从而建立起校内外结合的思想教育网络和队伍。思想教育工作创新探索和实践，有效提高了大学生的思想道德素质，带动了整个教育体系与时俱进地发展。
作计算机管理论文者：李莉 单位：兖州煤业股份有限公司安全技能培训中心