一、完善德育理念
德育是素质教育的重要教育内容之一，直接影响着我国未成年人素质教育的成败。未成年人是国家未来建设之栋梁，关系着我国未来的完善建设与发展，因此针对农村小学德育状况，各教师首先应完善德育认知，认识到德育的重要性，改变教学理念，重视教学中对小学生德育。
其次应树立以人为本的教育理念，将小学生作为德育教学主体，将学生的发展特征、农村教学环境以及学生的个性差异作为德育教学的基础因素，在此之上合理选择教学方法，确定教学目标，保证德育教学的完善性发展；最后各教师在教学中还应注重的小学生生活及德育基础的关注，多注重与学生的交流与沟通，对学生在德育教学与学习中遇到的困难予以及时解决。
二、建立完善丰富的德育内容
随着现代化社会的不断发展以及信息的不断更新，目前我国现有的德育教材中的教学内容远离学生的实际生活。针对此类问题，教师应在具体教学中应实现对教学内容的不断更新，在教学中不应照本宣科，应脱离书本，应用实际生活中的例子对学生予以教学，使学生对相关内容予以了解；同时教师在教学中还应不断对新的德育教学资源进行丰富性开发，不断吸取优秀传统文化，选择孔融让梨等故事以丰富教学内容，使小学生在具体的事件中学会尊重长辈，团结同学，建立良好的综合素养。
三、拓宽德育教学途径
首先，在教学中各教师及学校应注重对学校现有活动中的德育功能的开发与提取。如在每周升国旗仪式中，对小学生以演讲的形式进行爱国主义教育，使学生在外界环境的影响下深入理解爱国教育的重要性及内涵，在潜移默化中促进学生良好德育养成，在重阳节给村里的老人打扫卫生、才艺表演等，激发学生内心的德育意识，完善素质建设；其次，学校还可以开展纪念屈原、学习雷锋等活动，使学生增强对我国传统文化与道德的认知与理解，增强学生的民族自豪感，同时增强学生的德育素养；最后，农村学校还可增强学校、家庭与社会之间的联系，采用现代科技实现家访形式的创新，组建家长交流群解决与留守儿童父母沟通的难题。
总而言之，德育是学校教学中的重要工作核心，是教育教学开展的重要项目之一，随着我国教育改革的不断深入，学校应将德育作为自身教学工作开展的重要部分，针对农村小学生的个性化特征、农村教学现状实现对德育工作的反思，实现毕业医学论文德育教学的高效开展，促进学生的良好素养建设。
作者：张国华 单位：梅河口市进化学校