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现代化背景下教学管理正能量分析

时间:2017-02-18 03:48:33 来源:论文投稿

摘要:教学管理是学校管理的基本内容。在教育现代化背景下,教学管理既要坚持传统,又要有所创新。笔者以寻找教学管理的正能量为导向,提出四个观点:以现代化的教育理念为指引,探索魅力教育之路;以有效的校园活动组织为指向,探研素质教育之路;以教师队伍建设为指导,探寻高效教学之路;以便捷的资源共享通道为指令,探求丰实教学之路。

关键词:探求;教育现代化;教学管理;正能量

教学是学校的核心工作,教学管理是学校管理的基本内容,是衡量一所学校管理质量的重要标志。优秀的学校教学管理过程,是全面实施教育现代化的重要保证。我校从多方面入手,培育能产生教学管理正能量的因素,实现从制度管理到理念管理的跨越,使学校成为区级教学常规管理优秀单位、市级科技教育特色学校、省级心理健康教育先进单位。

一、以现代化的教育理念为指引,探索魅力教育之路

“学生培养”、“教育管理”、“教育改革”是现代化教育的中的重要观测点。我校在创建教育现代化的过程中对学校的教学管理进行了反思,寻找“教学管理管什么”、“用什么方法有效进行教学管理”的答案。我校认为:落实国家课程计划,按照义务教育规范化学校要求进行教学管理应该是教学管理的内容;制度是学校教学管理正能量的源泉。为此,我校进一步强化了制度的执行力度,制订了《教学常规工作要求》等21个教学教研管理制度,同时强化对制度的落实管理,使得学校的教学管理有章可循,被评为教学管理优秀单位。社团活动是实施魅力教育的有效方式,我校开设了12个社团活动小组,有茅龙书法小组、乒乓球小组、毽球小组、田径小组、舞蹈小组、陶笛小组、美术小组、科学探究小组、电脑制作小组等。全体学生参加了社团活动,聘请高水平教师执教,如茅龙书法小组聘请了国家级书法家张明老师任教,学生书法能力进步比较明显。社团活动效果明显,学生获得蓬江区毽球比赛第二名,白沙剧社参加广东省首届科普剧比赛获得三等奖。校情分析、教情分析、学情分析是我校对教学管理反思的另一个切入点。我校研读了生源状况,家长的教育水平普遍不高是我校学生的基本情况。为此,我校对家长的能力提升作为教育改革的突破口,开展了家长读书漂流活动—学生家长传阅《父母课堂》杂志,并做好读书记录。据统计,全校约有600个家长参加了阅读活动。家长们非常认可这样的方式,认为漂流活动“能学习到很多有用的知识,在进行家校配合中给予了很好的帮助和建议”。现在,我校家长教育理念与现代教育相吻合,重视学生身心健康培育,学校被评为全国优秀家长学校实验基地。

二、以有效的校园活动组织为指向,探研素质教育之路

叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话就是养成良好的学习习惯。”由此可见,良好的学习习惯培养对于一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的。学生的学习效率与行为习惯息息相关。为此,我校将教学管理当作学校系统工作运作,每学期第一个月为“常规教育月”,每周制定一个主题,要求教师主题要求落实好。常规教育月卓有成效,2014年10月,荷塘等镇街学校闻声组织了低年级老师前来我校观摩,学习一年级开学一个月就能走上正轨的经验。学校全年开展读书竞赛活动,将图书室藏书放置各班图书柜,制定《班级图书柜管理办法》,各班设立图书管理员负责进行管理。为增加了学生对图书的阅读吸引力,一个月后两个相近年级之间的图书互相对调。活动效果出乎原先设想,据统计,单单是每年读书月活动期间,学生可以达到20万字的阅读量,达到课标要求的学生最低阅读量。学校读书节活动还尝试进行“中低年级学生读书卡”制作活动,发挥家长的读书活动中的监督作用,增加学生对阅读的吸引力。此外,学校每年都组织体育节,设计了拔河、袋鼠跳、往返跑等趣味运动比赛,使得全校的学生参与了活动,培养学生的自信心。学校常规性活动的开展,使得学生从多个角度欣赏自我、培养团队意识、提高校园生活情趣,对培养学生的良好习惯有很好的作用。

三、以教师队伍建设为指导,探寻高效教学之路

好老师是一首诗,含蓄而不晦涩;好老师是一幅画,清淡却很高雅;好老师是一股力量,汇聚成河,成为学校发展的动力之源。

1.突出课标培训对教师教学成长的导航功效。我校提出,课程标准是一切教学活动指南,也是所有教学活动追寻的最终目标。学校给每位教师都配发了一本学科课程标准,每年的九月份和十月份,各学科教师进行新课标学习,教师学习后要在教研活动中讲体会。十一月份,学校进行新课标课堂落实的专题调研,安排了骨干老师、名教师、青年教师上教学研讨课。课后,就课堂落实新课标的力度进行专题研究,教师们受益匪浅。如语文科组承担片区教研活动的“作文修改”研讨课,结合课标理念组织教学活动,以课标要求对课堂进行评价,获得听课教师的一致好评。

2.突显自觉研修对教师素养成长的导引功效。教师是人类灵魂的工程师,要走向专业化的发展道路,更是须臾离不开学习。“活到老,学到老,学到八十仍嫌少。”这句话是教师生涯最好的写照。我校给教师提供的帮助是:一是为教师添置必需的图书,每个学期添置了新课标教学指导意见书籍;为教师们收集了莫言等名作家的经典名著电子版和《第56号教室的奇迹》等经典教育类电子版。二是举行读书沙龙。九月份是教师的读书沙龙月,学校定期组织教师的读书交流会,出版教师读书心得宣传栏。三是举行教师读书笔记评比活动,以培养教师良好的读书习惯,提高教师的阅读素养。良好的阅读素养提高了教师竞争力。我校教师在区级读书心得评比中都获得一等奖,在区级以上的演讲、演出活动中,我校教师都力拔头筹,有出彩的表现,有教师多次担任了大型活动主持人。

3.突现教学基本功对教师专业成长的导向功效。“教师强,学校强”,“青年教师强、学校才强”。学校定期召开了青年教师工作座谈会、举办了青年教师师徒结拜仪式、举行了青年教师读书沙龙等,帮助青年教师提高业务能力。各教研组举行了青年教师汇报课活动。加强了青年教师推门听课、教案、作业、课堂教学常规管理的检查与指导。这一系列活动促使了我校青年教师站稳了讲台。2014年,只有两年教龄的彭雳娜老师过关斩将,获得代表江门市参加广东省小学数学说课比赛的资格,并获得二等奖。吴艳芬老师参加广东省2012年音乐、语文素养大赛活动二等奖。

四、以便捷的资源共享通道为指令,探求丰实教学之路

一是完善学校网站建设。学校能及时更新了学校网站资料,把学校网站变成教学和教研展示和交流的平台。目前我校的网站有题库、优秀课例、优秀案例、学校交流心得等等,它成为了师生互动的平台。二是充实教学资源库。学校建立了教师共享的资源库文件夹,让教师将优质教案,优秀课件、优秀习题放置在其中,丰富学科资源库,使学科教学资源有效服务于课堂教学,提高教师教学准备的效果。回眸我校的教学管理之路,历代发论文经坎坷,有成绩,也有不足。在建设强校的路途中仍呈奔波之势。精彩只是一瞬之间,难成永恒之势。今后,仍需自强。

作者:黄春丽 单位:广东省江门市陈白沙小学教师


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