研究生班级管理人性化释解

1班级管理难度增加

基于以上两点，与本科生班级管理相比，研究生班级管理自然要困难许多，原因是多方面的。一是班级里有同学休学的、单考的、脱产的，这些同学的各种繁琐小事已够费心的了；加之还有时常出差的、请假的、生病的，大多数事务都要班长直接或间接处理。二是研究生的功利性更强、班级活动参与率和积极性较低、横向管理与纵向管理交叉（既要服从研究生学院管理，又要服从所在培养院系管理，还要随时听候导师差遣）、科研任务繁重、住宿分散、上课和休息规律不一等。

2研究生班级“人性化”管理的对策

2.1树立“人性化”的服务意识，强化人文理念在研究生班级“人性化”管理过程中，要坚持“以人为本”的服务意识，就必须想同学之所想，急同学之所急，做同学之所做，忙同学之所忙。首先，要把“我是班长”这句话要随时放在心底，而不要放在嘴上，要有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。其次，要以德服人，一视同仁，班级管理不靠气势，要靠气质。学会宽容，才能与众不同，既要与大家打成一片，但又不能和大家“同流合污”，更不要有“他们都怎么怎么样，我也要怎么怎么样的想法”，倘若如此，又凭什么能管理他们呢？再次，胆大心细，既要有雷厉风行的办事效率，又要有绣花女的手巧心灵。

2.2开展“人性化”的班级活动，彰显人文精神中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“，班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”[3]。从“人性化”管理角度出发，研究生班级活动应做到活动内容人性化、活动形式人性化、活动时间和地点人性化。活动内容方面，班级活动内容必须是大家都愿意参加的，班委在确定活动内容之前应和大家商量，使同学们有知情权和决策权，体现他们的主人翁地位和存在感。由于男女生心理差异，在活动内容上应兼顾二者的偏好，利用“异性效应”增强班级互动，使活动丰富多彩，此法对一些男女比例严重失调的班级效果较好。活动形式方面，活动形式应多种多样，尽可能创新，以此来吸引同学们的积极性。以党组织活动为例，我们可以换着花样搞，每期分别以任务为主要形式的活动、以游戏为主要形式的活动、以问题为主要形式的活动、以项目为主要形式的活动等，这样大家就不会有审美疲劳，也很乐意参与其中，使他们在集体的大熔炉里感受温暖，在合作中体会真诚，在同学间享受关爱[4]。活动时间和地点方面，班级活动的地点应选择在离宿舍较近或大家易知易晓、便于到达的场所，时间尽量安排在大家都没有课的时候，不能“劳民伤财”，更不能让大家停课搞活动。

2.3建立“人性化”的班级制度，凸显人文关怀研究生班级制度从本质上讲是为同学和班级服务的，是管理班级，促进班级团结和睦，实现班级目标和个人目标的外在约束条件和必要手段。研究生班级制度合理与否，在很大程度上取决于它是否符合研究生班级管理“人性化”要求。若符合，则同学们都拥护，否则，大家都反对。因此，建立“人性化”的班级管理制度，是研究生班级管理的内在需求。总的来说，研究生班级制度主要包括以下种类：班级工作手册、请假制度、评优评奖制度、干部选拔制度、考评制度、改选制度、班级活动制度、班级会议制度、班级财务制度、寝室管理制度、班级考试制度，涉及学习生活和社团工作方方面面的物质制度和文化制度。以评优评奖制度为例，该制度涉及到大家的荣誉和经济利益，在制定过程中必须坚持“以人为本”，充分发扬民主，广泛听取各方意见，特别是各学科专业同学的不同意见，让大家的合理诉求和心声都能在制度上得到应有的体现。不能因为某些专业人数少就忽略其意见，也不能因为某些专业人数多就按照其意志炮制。此时，班长就应该发挥其组织领导作用，综合各方意见，召集优秀人才制定出科学合理的评优评奖制度。比如可以按照各专业人数比例来确定各专业的评奖评优名额。总之，在制度制定过程中一定要突出人文关怀，照顾各方利益，不能实行所谓的“少数服从多数原则”，不能让多数人的意愿吉林职称“强奸”了少数人的想法。

作者：丁道军 单位：西南石油大学

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