1.指力触键
当肌腱放松时，手指和琴键就会回复到原来的位置。钢琴教师在指导学生练习时，应该让学生将手保持正常的弹奏姿势，手和腕应该在同一高度，将手指贴住键盘，手腕需要在放松的状态下抬高与放下。手指则始终贴着键盘，手指保持略微弯曲的状态。弹奏断秦时，每弹奏一个音符，手指都要迅速的下键，同时在发出声音的一刻马上松开，当手指缩回到琴键上方时，手腕则一直保持平稳的放松状态；进行连奏时，每个音也都要弹出，但需要保持住，而手指用力程度只需要能够防止琴键回弹即可。在弹奏下一个音符时，前臂可稍向右转动。这样便会使前一个键松开时，下一个键正好发出声音。
2.手力触键
手力触键是运用最为广泛的一种触键方法。手力触键主要依靠手的向下动作。弹奏时需要将前臂与手在身体前方水平抬起，然后迅速向下甩，要甩的尽可能远同时保持上臂放松，肘部处于身体侧面，前臂略抬起。手臂甩完后如果不受阻挡的话，力量会在空中自然消耗。教师在指导学生进行手力训练时，应该让学生将手放在键盘上，手腕尽量放松，手指要稳固。拇指举起距离琴键一定高度，手向键上和键里用力，使拇指下击琴键。手腕马上拱起，这时立即放松，并回复到原来的位置。这便可弹奏出断奏的音响效果。在每一个触键过程中，都应该使手腕向上运行。对于连奏也可采用同相的方式，但手可朝一个音符方向略微转动，每次手腕向上拱起之后，都应该马上回到原位。手力触键时必须保证手腕的灵活自如和充分放松，手指下键时要稳定，避免造成纯粹的拍打琴键动作。手腕放松和手指稳定是触键中最重要也是最难的技术。一些比较僵硬和呆板的演奏效果，往往是由于手腕过于紧张和手指不稳定造成的。手力触键使用非常广泛，在各种音阶、琶音以及其它复杂音型中都能够得到运用。手力触键也常常被应用在和弦及八度的钢琴演奏当中。演奏慢速八度时可根据以上方法进行弹奏，但是在弹奏快速八度时，应该在每个下键运作过程中，手腕将手向上抛起，不能够依靠腕部肌肉来拉起。
3.臂落触键
臂落触键就是指前臂或全臂突然下落的触键方式，这样可以使前臂下落动作将所要弹奏的琴键推下去。采用这种触键方式时，手和手臂都应该从键盘上向下垂挂，通常臂落触键会被应用在保持和连奏效果当中。在进行分句处理上，比较常见的是手力与臂落触键的结合运用，拿两音带连线的音组为例，需要先用臂落触键来弹奏出第一个音符，从而奠定出一个基础，然后再按照要求的轻重程度和断秦程度，采用手力触键来弹奏出第二个音符，而这个音符主要是由第一个音符用力带起的。
4.全臂触键
全臂触键是指手、臂在下键时共同发力，这种触键方法通常应用在力度要求较大的乐句和旋律性较强的乐曲当中。全臂触键的特点是上臂、前臂、手腕、手以及手指必须结合紧密、配合协调，从而使来源于肩部肌肉的力量完全传递出去。教师在指导学生练习时，应该让学生将手放在正常弹奏的位置，保持住手指与手腕的稳定性，尽量将肩膀高高耸起，带动整个手与手臂抬起，使手指距离琴键2~3寸远，然后肩部突然放松，手臂下压，使手指猛击键盘，当击响一个音后，马上松开，这样弹奏的钢琴音色既洪亮有具震撼力。
5.结论
在钢琴弹奏中，还有更加细致的触键方法需要我们去探索和研究，而且各种触键方法的组合，也会产生丰富多样、变化无穷的音色效果。作为一名钢琴教师，应该指导学生多听、多练，培养学生正确辨别触键方法的能力。使学生能够准确判断出什么样的音色是动听的、悦耳的。只有运用了正确的触键方法，才有可能弹奏出理想的音色效果。另外，教师在传授触键理论知识农业论文参考文献与技能的同时，还应该帮助学生选择正确的训练方法，使学生做到手、脑、心的协调合作，从而提高练琴的效果。
作者：黄晓东