现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构

本文作者：苏刚；曲铁华；成功正常投稿发表论文到《教育发展研究》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：教育现代化进程中,我国农村教育出现了两种价值取向的嬗变,即以农村为中心的农本主义和以城市为中心的城本主义。时至今日,两种价值选择已经成为农村教育发展中的一个悖论,农村教育价值取向不可避免地陷入片面性和工具性。重构的理路在于将城乡教育发展纳入一体化发展格局,走"和而不同"的发展道路;同时回归教育的本体价值,促进乡村少年全面发展。
【论文正文预览】：“现代化是中国近代以来的历史主题,而教育,……是中国现代化发展的基本推动力量”。[1]清末新政至今,基本可以用教育现代化来概括中国对教育的追寻。在这一进程中,我国农村教育出现了两种价值取向,即以农村为中心的农本主义和以城市为中心的城本主义,面临着两种价值取向的艰
【文章分类号】：G521
【稿件关键词】：现代化农村教育价值取向农本主义城本主义
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【稿件标题】：现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构
【作者单位】：东北师范大学教育学部;
【发表期刊期数】：《教育发展研究》2014年01期
【期刊简介】：《教育发展研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，教育发展研究杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN31-1772/G4，国际刊号：ISSN1008-3855。教育发展研究杂志社由上海市教育委员会主管、主办，本刊为刊。自创刊以来......更多教育发展研究杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9946/)投稿信息
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