学习科学与快乐、高效课堂的教学设计

本文作者：李吉林；成功正常投稿发表论文到《课程.教材.教法》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正情境学习要为学生构建快乐、高效的课堂,重要的前提便是教师的教学设计。这些年来,教学设计在国际上已发展成为各类设计工程中的一个新的领域。对"教学设计的国际观"及其"理论、研究、模型、规划与进程",都有新的阐释。这给我和我们的团队老师很多启示,尤其是在学习科学引领下,加速构建"情境学习"快乐、高
【论文正文预览】：情境学习要为学生构建快乐、高效的课堂,重要的前提便是教师的教学设计。这些年来,教学设计在国际上已发展成为各类设计工程中的一个新的领域。对“教学设计的国际观”及其“理论、研究、模型、规划与进程”,都有新的阐释。这给我和我们的团队老师很多启示,尤其是在学习科学
【文章分类号】：G424
【稿件关键词】：教学设计情境学习学习科学学生儿童课堂学习过程快乐创设情境学习知识
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【稿件标题】：学习科学与快乐、高效课堂的教学设计
【作者单位】：江苏情境教育研究所;
【发表期刊期数】：《课程.教材.教法》2014年01期
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