1发挥教育的作用
我们通常要对人进行思想教育的工作，所以通过进行这么久的思想政治培养之后我们发现教育仍然是效率最高、效果很好的一种方法，但是这次的受教育者是广大的社会青年。因为我们需要利用这样的教学方式，利用“教”与“学”这个相互的过程。对于思想教育的作用和功能社会各界都给很多解释，上层建筑影响经济基础的建筑；有利于将大众的力量进行汇聚；良好的思想教育有助于人与人间的沟通和交流。这些解释不光阐释了思想教育对于人类发展作用还有社会和政治工作的有利影响。我们常常说“天时地利人和”所以古今中外人们都非常重视对于自己民众的思想教育。然而这不光是统治者的事情，这也与普通人的生活息息相关，因为我们的思想会印象我们平时的为人处世等等。中国具有五千年的文化，所以也形成了一系列的自我特性的理论和观念，并且出现了完整的与人相处交流的原则方法。但是对于现在的中国社会来说，人际关系中不仅包含着利益还有精神层面交流，如果对于利益过于看重，那么往往陷入交往中的泥潭中。并且大量的实验研究显示思想政治教育是维护社会秩序的必要方法，对于我国来说我们习惯利用类似学校等教学机构来进行思想政治教育，在教学的时候培养“学生”正确的三观，这将对青年职工的未来产生意义深远的影响。所以由此可得学校不光可以传授专业知识，还有社会主义核心价值观念的宣传和培养。现代社会的发展和进步使国家重视国民思想的建设，对于这样的教学机构来说培养人们的人文素养是其重要的任务，但是人文素养有包括个人能力和个人涵养。通过培养青年职工的爱国、集体、社会主义等，通过这种系统化的教育，我们可以不断地进行青年职工的思想政治教育。
2将思想政治教育融入到日常工作过程中
我们常常觉得，进行思想政治的教育要从“基础抓起”，我们常说“根正苗红”这也需要将思想政治教育不断的融入到每一个基层环节，将思想政治教育放到每一个环节之上，每一位青年职工都要进行思想教育范围的覆盖。不管在任何的工作岗位上，都要完善中国优秀文化的教育系统，我们常说“三爱”即爱祖国、爱学习、爱劳动，通过对于他们思想风培养从而促进青年职工的全面发展，立足于中国现状创建出中国的特色思想政治教育。对于中国来说，我们的教育分为两种类型基础教育和高等教育和公司的教育中。基础教育就是我们常见的小学、中学这个阶段，为受教育者提供基础的教育、基础的知识和基础的思想教育；而高等教育就包含了高中和大学这个学习阶段，它将为人们提供更加专业知识的传授和深层思想的建设，这对于社会的秩序的建设、行为模式和道德的树立都有深远的作用。但是对于公司来说这并不等于要对思想政治教育有所松懈，公司可以常常开展实训和演讲等活动来对青年职工进行教育。从我们的基础教育中发现，他们的教育基础保持在为未成年人设立正确的思想道德榜样。对于青年职工来说，他们进入或者即将进去社会。如果我们发挥思想教育的知识的作用，并且对于他们进行教育，将“三个代表”等重要思想变成青年职工的思想盔甲。这样的理念跨越了基础道德思想的标准，使它们的发展和延伸。通过上文的表述我们要确定在每一教育环节里都要有思想正式教育的出现，对于我国的教育特点来说，这也不光表现在受教育者年龄和教育方式的区别，更是对于教育、成长规律来说都是更加完整的。在我国的教育的全部环节中，对于青年职工的思想政治培养并不是一个阶段性的认为，这更需要整个教育体统的参与和支持。
3社会主义核心价值理念的衔接中表现教育作用
上文得知我们要保证在每一个教育环节中都要有思想教育的参与，在这个环节中，必须将政治工作和教育作用和社会主义核心价值观念进行同等衔接。因为社会这新价值观念体系是任重而道远的建构工程，并非“临时抱佛脚”或者专注于一个教育阶段就能完成任务，所以我们需要在思想政治的课堂上的核心观念为切入点，帮助青年职工进行社会形态意识认同。但是社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观念却是不尽相同的。社会主义核心价值观念是社会主义核心价值体系的核心，这体现着社会主义核心价值体系的性质和特征，也反映着社会主义核心价值体系的内容和要求，是社会主义核心矫治体系的总结和表达。在对青年职工的思想政治教育来说，这些并不是几个课时、基本教材就能完成的任务，这更需要长期的宣传和坚持。对于我国来说进行思想政治的教育并不代表让他们明白什么事社会主义核心价值体系，相反需要让他们知道什么才是坚持社会主义核心价值体系。
4不同的关系第一，教育内容和功能的关系
我国的国民教育包括基础教育和高等教育还有公司的思想政治教育，基本包括了所有的教育环节。而受教育者的性别、性格、社会环境等多方面因素都有不同的差异，在思想政治教育中需要将凝练抽象的内容进行深刻的分析和探讨，因为这些词涉及了国家、社会、公民这三个层面的不同价值观念，通过对目标、取向、原则进行选择和定位，注重教育的作用，坚实具体问题具体分析和联系实际以及划分不同的受教育对象，加强引导，将思想政治教育变成“春雨”做到“润物细无声”，这样也可以消除受教育者的抵触心理，发挥教育的作用。第二，理论知识与个人品格的关系。理论知识通常都是具有很强的科学性，因为在对人们的教育中，如果没有坚实的科学做基础，那么什么样的说教通通是空洞和无意义的。思想政治教育也会具有很强的意识形态的色彩，这样就同于其他的数理化等知识的教育。它也带有很轻的政治色彩。所以思想政治的教育需要将理论知识和道德品格进行连接。第三，理论与实践的关系。人们重视素质教育的问题和问题的解决方法，尽管我们的素质教育还有很多不成熟或者不完善的教育的地方，并且我们的思想政治教育与考核测评还有很大的联系，在这样的教育体制下自然会出现，人们为了升学等方面的过度重视而忽落了思想政治和素质的教育。根据这一现象公司在进行思想教育的时候就要格外注重青年职工的实践工作的后续。对于青年职工来说，他们的思想教育家需要与社会这一核心价值观进行连接，培养他们的社会主义核心价值观的实践。我们当今生活的世界是丰富多彩的，经济全球化文化多元化。不同思维观念的碰撞、信息的丰富、科技的更新换代、传播媒体的不断发展都使我们面临越来越的新问题和新状况。尽管如此，我们更需要对青年职工进行思想政治的教育和培养，在社会主义核心价值观的培养中，这也肩负着民族复兴和社会主义事业发展的伟大使命。
作者：许金虹 单位：秦皇岛市海港区园林局
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