综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例

本文作者：黄清；童顺平；成功正常投稿发表论文到《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：综合实践活动课程设计要着眼于全局,系统地安排课程诸要素,使各年级、各阶段在课程目标、课程内容、教师指导、课程管理与评价等各方面纵向衔接。这对引导学校走出条块分割设计,推动综合实践活动课程整体设计和常态化实施,具有十分重要的意义。
【论文正文预览】：一、综合实践活动课程设计的现实反思综合实践活动是新课改促生的新的课程形态。因其充分因应了素质教育的现实要求,遂成为新课改的一个亮点。然而,由于没有课程标准(只有指导纲要)、教材、教参,没有专职教师,如何设计和实施一直是一个难题。检视综合实践活动课程设计实例可
【文章分类号】：G623.9
【稿件关键词】：综合实践活动纵向衔接课程设计
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【稿件标题】：综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例
【作者单位】：漳州师范学院教务处;漳州师范学院;
【发表期刊期数】：《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期
【期刊简介】：0......更多当代教育论坛(综合研究)信息
【版权所有人】：黄清；童顺平；

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