大学生就业指导模式

一、引言

随着高等教育从精英教育转向大众教育，毕业生数量逐年递增，大学生就业总体难度日渐加大。[1]大学生就业难的主要原因主要有两方面：一方面高等教育不能很到对接社会需求，与就业、劳动力市场脱钩；一方面大学生择业盲目，职业定位不清晰，缺乏就业主动性和明确性。[2]畜牧行业及附属产业作为中国各行业中的朝阳产业[3]，发展起步晚，发展空间大，用人需求多，学院学生就业难的主要矛盾体现在在校学生择业盲目，职业定位不清晰，对就业环境期望高等方面。结合动物科学与动物医学学院专业特点，注重顶层设计，专业设置和课程安排及时顺应社会需求，构建以人为本的大学生就业指导模式，以学生为就业指导中最基本的要素，重视学生职业能力的培养，发挥学生主观能动性，为促进大学生科学、高效就业奠定坚实基础。[4]

二、坚持以人为本为学院学生就业指导的核心

中共十六届三中全会《决定》提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”学生就业指导过程中要坚持以人为本为核心，始终围绕为学生服务构建大学生就业指导模式，坚持以学生为本，结合学院专业特色，将着力点由市场的需求转向供给方面，致力于解决大学生择业盲目，职业定位不清晰及就业能力不足的问题。同时坚持以学生为本，构建就业平台，提升供求匹配效率，从根本上解决学院学生就业难的问题。

三、坚持两大助力，助推学生就业，实现“有效供给”

第一，科学的就业、创业指导体系助推学生就业。结合专业特色，将就业、创业指导按照时间分为三个阶段。准备期：其一，开设大学生职业生涯规划课程与就业指导课程，有效帮助学生进行职业定位，明确择业目标，早做准备，形成初步求职概念；其二，成立就业年级助推会，由各班主要学生骨干和辅导员组成，定期召开就业座谈会，及时掌握毕业年级同学就业意向和就业情况；其三，建立就业困难学生以及意向创业学生个人档案，重点跟踪，及时指导。启动期：其一，开展大学生就业指导专项活动，举办模拟招聘会、入职经验交流会，提升大学生对求职和职场的认识，帮助大学生真切感受求职；其二，开展毕业生就业、创业政策普及及宣讲，为学生就业过程提供政策保障，防止毕业生上当受骗；其三，举办就业招聘周，联合专业对应企业在集中时间分时间段举办专场招聘会，为学生提供良好就业环境和就业平台；同时结合多媒体及时向学生有针对性地发送有效就业信息，为学生提供更多就业机会。总结期：其一，针对部分就业难同学进行个别辅导、重点指导，有针对性地提供就业信息，帮助就业难同学更好地实现就业；其二，结合实践经验进行理论总结。编写学院学生就业指导手册，就业招聘周章程，学生就业经典案例文集。第二，作为农业院校，动物科学专业属于传统农科专业，毕业生就业前景好，但是就业环境较差，多在偏远地区，为隔绝病菌等多为封闭式管理，与学生期望值差距较大，对学生专业技能要求较高，造成大学生就业主动性不强，初次就业后稳定性较差等。结合专业特色，积极制定学生就业激励机制激励学生积极就业创业，提升学生就业主动性，提高就业质量。第三，立足专业特色，与专业相关企业联合办学，形成校企合作班，以校内讲座和企业实习结合的方式共同培养学生，形成良好专业学习氛围，同时设立企业奖学金，调动学生参与积极性，提升学生专业认知度，培养学生专业技能，实现毕业就业无缝对接。以动科学院为例，学院先后设立梦得班、生泰尔班、辉山班等多个校企合作班，在专业课程之外进行校企联合培养，每平均开课30余次，同时提供企业奖学金和企业实习机会，输送学生到企业实习工作，为企业与学生提供良好的沟通平台，大大促进了学院就业工作。第四，制定毕业生就业奖励机制，鼓励全体教师参与就业工作，提供就业信息，调动学生就业主动性，积极树立学生就业典型，帮助困难学生实现更好就业。充分发挥往届优秀毕业生传、帮、带的作用，积极鼓励应届毕业生及时有效签约，同时鼓励学生报考西部计划、“三支一扶”、基层公益性岗位、公务员等，实现多途径就业。第五，2014年9月，李克强总理在公开场合发出“大众创业万众创新”的号召，2015年，国家先后出台24份文件，推进“大众创业万众创新”；2016年“双创”被写入了政府工作报告。积极开展大学生创业创新教育，推进大学生创业创新能力的发展，发掘大学生创新潜力，提高人才培养质量，促进大学生就业水平的提高。

四、坚持学校、学院、社会三方促进原则，促进学院学生就业

解决学生就业难问题，必须坚持按照学校的就业方针政策作为指导，积极动员学院、社会的就业支持力，引导专业教师、班主任、学生家长重视学生就业问题，多方位、多渠道为学生提供有效就业信息。第一，坚持思想引领，科学、有序地部署就业工作，及时向学生宣传就业、创业政策，帮助毕业生了解就业手续相关流程，积极准备，组织学生参加高校毕业生就业创业服务月、职业生涯规划大赛、校级专场招聘会等活动，按部就班，突出重点，深入落实，做到就业信息及时、准确通知同学，同时通过班主任、专业教师、年级推动会，多方位、多渠道宣传、推荐有效就业信息，为推动毕业生就业奠定坚实基础。第二，坚持积极动员，形成专业教师、班主任、辅导员合力，积极鼓励专业教师、班主任主动联系企业单位，收集有效就业信息，班主任定期召开毕业班级就业推动座谈会，帮扶毕业生，及时解答学生就业过程中的困惑，辅导员专人专管就业工作，保证信息流畅，相关政策上传下达，及时落实，及时跟踪指导就业困难同学。第三，坚持多方联系，重视社会力量的支持，建立历年招聘企业详细目录，主动联系，为企业举办专场招聘会，鼓励企业介绍相关行业进行招聘；建立毕业生家长联系群，引导家长积极参与学生就业过程，帮助家长了解就业形式和传统专业就业环境，解决学生就业过程中来自家庭的思想压力，结合学生专业优势，鼓励学生参与国家西部计划、“三支一扶”等，帮助学生实现有效就业，高效就业。

五、结束语

随着中国经济的飞速发展，畜牧产业发展与时俱进，立足专业特色，结合专业特点，以就业为导向，开展大学生就业指导工作，积极主动开展大学生创业创业教育，引导大学生深入认识专业发展，正确定位，做好大学生职业生涯规划，树立正确择业观，加强校企合作，实现“有效供给”，调动学校、学院、社会三方力量参与大学生培养，构建以人为本的大学生就业指导模式，促进大学生就业，真正实现人才培养，提升大学生的社会实践能力。

参考文献：

[1]曹容玫.大学生就业指导模式研究[J].教学研究,2005,28(3):221-223.

[2]杨伟国.国外大学生就业指导及其借鉴[J].中国高教研究,2007(1):81-83.

[3]倪志梅.大学生就业指导科学化研究[M].南京：南京师范大学,2006.

[4]姚文.农业院校大学生创业意愿影响因素研究-以西南大学荣昌小区为例[J].黑龙江畜牧兽医，2015（5）：251-253.

作者：杨泽琳 马吉飞

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