1、开发公共体育网络教学资源的优势
1.1、因材施教
在传统的体育教学中，教学主体一直以班级为主，且所采用的授课方式也为集体授课。但是由于受到多面的影响，学生在体育素质上存在一定的差异，加之男女生理上相差较大、教学很难照顾到每一个学生等，这样也就使得体育教学的效果一直不高。因此教师想要提高体育教学的效果，就可以在体育网络教学中，开发出相应的教学内容，并让学生结合自己的实际情况来选择学习内容，这样也就实现激发每一个学生的潜能，满足因材施教的需求。
1.2、掌握最新知识
在体育教学中，由于受到传统教学模式的影响，使得教材与教材内容等一直没有得到更新与创新，这样也就造成了知识与教学方法比较落后，并且不能够满足学生的要求。尤其是在体育运动不断发展的今天，体育竞赛的规则与制度等已经有了明显的变化。因此教师要想提高学生的学习效果与质量，就必须要不断学习与关注热点的体育信息，及时引进最先进的教学方法与教学内容，并融入网络教学资源。在课堂教学中，教师可以在互联网上下载一些相关的知识信息来展示在学生的面前，这样在一定程度上也丰富了教学的内容，提高了教学的水平。
1.3、解决动作难点
在传统的体育教学中，教师所采用的教学方法基本上都是动作示范。但是由于受到多方面因素的影响，如教师年龄以及身体素质等因素，使得在向学生进行示范的过程中及其容易出现不规范与不到位等现象，这样也就造成了学生在在练习的过程中也很容易出现问题。此外对于一些动作较快的体育运动来说，学生在观看的过程中，很难看清教师的动作，如跳高等。因此通过进行网络教学，可以让学生通过互联网观看世界级运动员的动作示范，并且在互联网上，还可以进行慢放与重播等，这样就可以在学生的心理上产生了一定的正确概念。
1.4、节省人力资源
随着学校的不断扩招，虽然学生数量有了一定的增加，但是师资力量以及教学设施等，却出现了不足的现象，这样也就直接降低了教学的效果。因此采用网络教学方法，可以对学生进行集中网络教学并设立分点，这样也就在保证学生学生接受教学的同时又改善了教学资源不足的现象。
1.5、降低健身成本
对于一些习惯体育运动的健身爱好者来说，在进行体育锻炼的过程中，遇到的最大的问题就是不懂得怎样科学的锻炼，而请教练进行专业指导又花费较高。而通过网络教学来进行指导，则可以让健身爱好者在家中或是在健身馆中通过互联网来查找健身指导。并且在遇到问题时，还可以咨询网络上的专家，这样不仅能节省在健身上的花销，还达到了科学健身的目的。
2、公共体育网络教学资源开发的结构与程序
2.1、体育网络教学资源开发的结构
对于公共体育网络教学资源的开发结构来说，主要是可以将其分为以下几个层次：（1）简单应用型，简单应用型网络教学是一种足以为常见的结构，并且也最容易受到控制，学生不会在网络上进行直接性的学习，而是在网上选取一些自身所学较为接近的信息，这些信息内容仅仅是对课程内容的一个补充。主要是学生在课堂学习中所遗漏的知识，来进行查询完善自身的知识体系；（2）互补性，对于互补性网络教学来说，主要是师生面对面进行的，教学内容在网络上进行搜索，自行学习。教师则是网络教学中的一个引导者以及协调者，学生能够主动参与到学习中，进行自主学习，遇到一些疑问去询问教师，教师对其进行详细的讲解，并且引导其去挖掘更深层次的知识，以此来充分的提升学生的学习效率；（3）完全应用型，主要公共体育教学的所有活动都是在网络上进行。利用在线系统离开进行信息的交互以及反馈，对于该类型来说，尤其是适应于远程教育，能够随时随地的进行学习。
2.2、体育网络教学资源开发的程序
对于体育网络教学资源的开发程序来说，主要有以下几个步骤：首先是总体规划，要针对相关的教学实际内容以及对象，从而来确定出网络教学资源的层次结构，明确开发的资金、硬件设施以及一些期限等，并确定设计人员。其次就是软件的开发，针对总体的设计原则以及目标，来开发出科学合理的网络教材资源，重视其软件实用性。之后就是测试与修改，在教学内容得到开发之后，要经过试教之后，对其进行完善。最后就是网络教学，在进行网络教学的过程中，必须要做好对教学系统的维护以及完善工作。
3、转型本科高校公共体育网络教学资源开发策略
3.1、提升体育信息素质
对于体育信息素质来说，主要是指对体育信息以及信息工作的认识程度，对大量的体育信息资源进行一个全面的了解，并且对查询检索加工信息等方式的掌握情况。体育教师只有具备了一个良好的现代体育信息素质，那么才能更好的获取信息资源，从而来快速的检索出对自身教学有帮助的信息，提升自身的教学效率，同时也会随时做好知识的更新。
3.2、做好教学组织管理
对于网络远程教学模式来说，学生自身必须要具备一个较高的学习主动性、自觉性，并且这对教师的要求也较高，教师必须要充分地采取科学有效的方式促进学生兴趣的提升，能在教学组织上不断的变化形式。在教学中，理论知识不能过多，要尽量多一些实践性内容，这样学生的兴趣以及吸引力将会得到提升。另外教师若是不在远程教室中，那么学生组织起来十分困难。所以必须要由相关的领导人来进行组织，并且安排相关的管理者进行巡查。
3.3、优化教学资源
对于公共体育教学来说，要想提升教学效率，那么教学资源必须要充分的体现出学生的特点，并且能适应信息表达以及传输的优秀网络教材。这需要学校必须要组织人力物力以及财力来进行网络教材的开发，并且开发一些新型的网络体育资源，提升学生的兴趣。同时也要做好对教师的辅导工作，从而来不断提升教师的教学素质，及时处理学生的疑问，并且做好学生的信息反馈工作。学校也要定期在网上举办一些师生交流活动，以此来促进师生之间的情感交流。
3.4、科学评价教学
对于网络教育来说，主要是为了做好文化知识的传授，但是对于学生的品格以及素质教育方面却没有实际课堂教学中的效果好。这就需要高校公共体育教学必须要充分的做好网络教育与传统的课堂教育相互结合，对学生进行全面的教学。同时也要做好评价教学工作，让学生对教学课件进行评价，开展一些问题讨论活动，促进学生的交流，提升教学的效率。
3.5、做好硬件投入工作
为了能够促进网络信心传输效率的提升，能让学生更好的学习，学校必须要引进一些先进的信息化设备，现今很多学校运用单向系统。因此要对其进行改善，改单向系统为双向系统，利用闭路电视系统来为学生播放一些视频教学，从而来让学生更直观更清晰的感受教学内容。所以，学校必须完善远程教学网络，利用先进的计算机技术，更好地对学生进行教学。
4、结语
随着社会的不断发展，网络技术的不断进步，对于转型本科高校的公共体育教学来说，也逐渐的运用网络技术来开展教学活动，以此来提升教学的效率。但是目前来看，对于高校公共体育网络教学资源的开发上还是存在一些问题，导致学生的学习效率无法提升，影响了学生的学习兴趣。因此必须要做好教学改革工作，能够加大人力物财力的投入，引进先进的教学设备以及技术，改变传统的教学理念，从而来更好的对学生进行教学，提升学生的学习效率。
作者：徐吉 单位：湖北荆楚理工体育部
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