一、存在的问题
通过实际的调查发现，目前我国的高中数学课堂教学中，受到各方面因素的影响，学生的学习效率较差，其中第一个原因就是学生的学习兴趣较低，由于高中数学涉及的知识都是纯理论的，因此在学习的过程中，学生会感觉到比较枯燥，在课堂上学习的积极性很差，除了学生学习的积极性外，教学方式也存在一定的问题，现在采用的讲台和黑板式的教学，已经在我国的高中实行了几十年，虽然近几年随着我国对教育事业投入的增加，高中的基础教学设施得到了很大的改善，多媒体等教学设备进入到了高中的课堂中，但是受到老师自身素质的影响，很难对这些教学设备进行很好的应用，一些数学教学课堂上，老师虽然能够使用这些多媒体设备，但也只是通过播放幻灯片和一些视频短篇等方式，这些视频和图片的内容通常都是一些课外的内容，用来提升学生们的学习兴趣，但是利用这种方式，学生学习数学知识的兴趣提升并不明显，尤其是随着大量幻灯片和视频短篇的播放，一些学生已经产生了视觉疲劳，这些因素都严重的影响了高中数学课堂效率。
二、高中数学课堂效率的提升策略
1、联系实际，提升学生的学习兴趣在高中数学课堂教学环节中，学习的主体是学生，因此只有提升学生的学习兴趣，把他们真正的带入到数学课堂中，才能给最大程度的提升课堂教学效率，学生对数学有了学习兴趣后，不但能给在课堂上认真的听讲，并理解相关的数学理论，在课堂结束后，学生也能给自主的进行学习，进一步巩固课堂上学习到的知识，由此可以看出，提升学生们的学习兴趣，对于提升高中数学课堂效率的重要性，在实际的高中数学教学中，对于一些学生感觉数学知识比较枯燥的，老师可以适当的将数学理论与实际相联系，例如带领学生们做一些数学游戏等，这样不但能给提升学生们的学习兴趣，还能给活跃课堂的教学气氛，使学生们在一个比较轻松的环境下学习。2、巧妙设计课堂提问，注意知识的渐进性学生们在具有了足够的学习兴趣之后，老师还应该指导学生们养成一个良好的学习习惯和科学的学习方法，在数学课堂教学环节中，课堂提问是提升学生学习效率的重要方法，但是课堂提问具有很大的技巧性，如果老师提问的问题比较新颖，能给引发学生们深入的思考，那么就能够极大的提升学生们学习热情，所有的学生都会积极的参与到问题的讨论中，这时老师可以根据课堂的实际情况，安排学生们分组讨论，学生们在讨论的过程中，能给轻松的就掌握数学知识，此外老师在课堂教学的过程中，应该注意培养学生的逻辑思维，由于数学本身就是一门逻辑性很强的学科，整个高中数学知识的安排，是按照一定的逻辑关系进行的，学生先学习一些基础的数学理论知识，然后新的知识可以通过旧的知识推导出来，新旧知识之间，具有很强的逻辑关系。
三、结语
通过全文的分析可以知道，目前我国的高中数学课堂教学中，受到各方面因素的影响，课堂教学效率较差，学生的学习兴趣较低，缺乏足够的学习热情，同时受到应试教育的影响，学生们都喜欢用做题的方式，来加强对数学理论知识的理解，在大力提倡素质教育的今天，这样的课堂教学方式，显然无法满足教育改革的需要，因此很多专家和学者，都对高中数学课堂效率的提升策略进行研究，一些一线的高中数学教师，对课堂教学改革进行了一定的探索，这些探索经验为实际的数学课堂效率提升，提供了大量宝贵的经验，例如对于提升学生学习兴趣上，一些老师就采用了带领学生们做一些数学游戏的方式，通过这样的教学，学生的学习效果得到了显著的提升。
作者：马建平 单位：户县第四中学