一、小学生身体素质发展的规律
在去年浙江省乐清市第三小学的体育调查试卷结果表明，小学生的综合身体素质有所下降。这便体现了上好体育课是多么重要，我们小学应该全面重视小学体育教学，为小学生的健康负起责任。体育运动是小学生身体素质发展的基础，身体的运动也是孩子们智慧发展的基本条件。简单地举一个例子，以浙江省乐清县第三小学为例，一次体育课大家一起做游戏，在做游戏的过程中，总有一些学生跑得最快，有的学生会把足球敏捷地踢出去传给另一个学生，有的学生身体调节与平衡能力特强等等，这是由于学生不同身体素质的表现，实质是这些学生身体运动的发展比较突出，体育运动效果明显，这些小学生的身体运动智能较强。身体运动的发展是儿童身体发育的时间表，儿童的身体发展有着自己的成长模式，就像小孩子是先会坐才会爬，先会站才会走，先会画线才会画圈一样，小学生身体素质的发展规律有四个部分：第一，从简单容易到有所难度。小学生的身体运动是由眼睛控制到头部的控制，由躯干的控制的手臂的协调到腿脚步协调再到手指控制等；第二，从身体上面到下面循序渐进。儿童最先发生运动的部位是头部，然后是身体的躯干部位，然后就是脚的部位，任何小学生都是依循抬头、翻身、转身、活动的顺序进行身体运动的；第三，从中心到边缘。儿童的身体运动是离躯干部分越近发育得就越早，离得越远发展的越慢越晚，而身体的四肢部位发展得比较晚；第四，从整体到局部。儿童的身体素质发展是全身性整体性的运动在前、局部的发展在后面，也就是说先是大肌肉的发展然后是小肌肉的发展。掌握了这些规律，学校和教师在进行小学体育教学时将会明确得多，自如得多。
二、体育对小学生的健康成长有着重要的作用
体育运动对小学生的健康成长有着重要的作用和意义。首先，小学体育教学有利于增强小学生们的体质，促进学生身心健康的发展。在体育运动的过程中，学生通过体育锻炼，积极参与体育运动，在快乐的玩耍中得到锻炼；其次，小学体育教学陶冶了学生们的情操，丰富了业余生活。体育锻炼有助于学生儿童情志的磨练，在体育运动中得到情志意志上的熏陶，是教室课堂学习以外的一项业余爱好，小学体育课丰富了小学生的课程及知识。第三，有助于小学生增强自信，磨练学生的意志。学生通过体育活动身体的运动，给自己带来喜悦，这有利于学生自信的增加，而且学生通过体育的教学会得到良好的意志品质的提高；第四，还有利于小学生发挥爱好特长。学生中不乏体育爱好者，有的喜欢长跑，有的喜欢足球，有的喜欢跳远，有的乐于体操等等，这些都将是国家未来的人才，那么，他们通过体育课得以施展自己的才华；第五，有助于小学生发展个性，自主创新。体育教学能够增强学生的不同个性，有利于自主、独立的品质形成，通过劳逸结合，开发大脑，激发学生的创新能力和水平。小学体育教学重在培养小学生，小学生的健康成长和健康的发展是我们最大的愿望。小学体育运动能够培养小学生顽强勇敢的性格，能够培养敢于面对现实、超越自我的品格，能够培养小学生敢于乐于接受挑战和承担责任与风险的能力，也有利于小学生产生竞争意识，踊跃争先，不怕困难、不怕牺牲的团队协作精神，并能够使小学生从小就培养公平正义的观念。所以说小学体育教学不仅丰富小学生们的文化生活，还弘扬了爱国主义精神，在集体中获得全身心的发展。小学体育教学在小学生身心全方面的发展上起着不可缺少的作用。少年强则国强，少年富有则国富有，少年独立则国独立，少年雄于地球则国必将雄于地球。我们的希望在少年，我们要加大对少年的教育。综上所述，小学生的全面发展离不开体育教学，小学体育教学对小学生非常重要。所以我们必须重视小学生体育教学，寻找更多的方法使学生从体育教学中受益。学校和体育教师应承担起培养国家栋梁的责任，乐此不疲。
作者：陈晓晓