一、抓幼儿道德实践活动
本着“品德内化，知行合一”的理念，积极开展幼儿道德实践活动：利用外出郊游、参观爱国主义教育基地、争当环保小卫士等活动，培养幼儿的道德意识和环保行为；利用“春节”“清明”“端午”等传统节日开展主题教育活动。如，在“春节”培养孩子“勤俭、孝亲”的精神，在“清明节”诵读清明诗词，开展缅怀先烈的感恩教育，开展军民共建活动，组织幼儿走进军营参观消防设施，和战士们一起列队、叠被子、联欢，体验军营生活，激发幼儿的爱国爱军之情。
二、抓国旗下讲话活动
开展国旗下讲话活动是我园德育工作的一大亮点。我们充分利用每周一开展国旗下讲话这一活动平台，结合学雷锋活动日、助残日、世界粮食日、国庆节等重大节日及阶段德育重点（环保、安全、中华经典等）开展形式活泼、寓教育于讲话、诗词朗诵、各类表演、献爱心、安全演练、环保小卫士在行动等幼儿喜闻乐见、富有感染力的教育活动。在实践中，我们不断创新国旗下讲话活动形式，深化活动主题，提高活动实效，用活用好这一平台，扎实促进幼儿良好品德的形成。
三、抓主题教育活动
我们积极开展“道德讲堂”“文明餐桌”“中华经典传诵”“优秀童谣传诵”“优秀儿童歌曲传唱”等主题活动，让幼儿学会用表演的形式来歌颂中华民族文化，感悟圣贤文明，懂得孝敬父母，团结同伴，感恩社会，引导幼儿“做一个有道德的人”，有效地对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱同伴、爱父母等良好品德的教育。
四、抓三位一体建设
我们积极利用各种资源，创造条件，密切幼儿园与家庭、社区之间的联系，构建家、园、社三位一体教育网络。如，利用班级博客、班级QQ群进行宣传，营造浓浓的德育氛围；开展“亲子律动操”“亲子卡拉OK”“家长开放日”“小手牵大手”“家园联谊会”“家园趣味运动会”“妈妈故事团”“家长助教”等丰富多彩的活动，使德育工作由幼儿园向家庭延伸；组织幼儿参观部队、文庙、博物馆等教育基地，形成家、园、社区齐抓共管的格局，增强德育工作的合力。倡导幼儿在家庭做“好宝宝”，在社会做“好儿童”，在幼儿园做“好幼儿”，让传统道德、文明思想、科学观念内化于心，表现于行，提高幼儿良好行为规范的意识，将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
五、抓课题推动显特色
我园的德育工作与幼儿园“利用乡土资源开发园本课程的行动研究”“在主题背景下开展早期阅读的实践研究”“不同结构化程度音乐活动的目标、内容选择、活动设计和指导策略的研究”三个课题研究紧密结合起来，努力践行“爱国爱乡，海纳百川，乐善好施，敢拼会赢”的“福建精神”，彰显我园德育工作特色。
1.构建园本课程
我们将漳平富有特色的“茶乡、画乡、花乡”文化融入幼儿课程中，通过不断挖掘、利用漳平乡土自然资源和“三乡文化”的特色教育资源，生动有趣地开展幼儿园的教育教学和环境创设活动，不断构建丰富多彩的立体化“三乡文化”园本德育课程。
2.弘扬地方文化
我们紧紧结合龙岩市“在主题背景下开展早期阅读的实践研究”研究课题，把优秀健康，正面反映生活的本土文化资源进行筛选、整理和加工，与早期阅读有机整合，成为让幼儿理解、接受的教育内容。在选择内容上，我们主要围绕漳平水仙茶文化、风味小吃、家乡风景等方面的乡土文化资源开展早期阅读的多元教育活动，形成了一些具有乡土特色的阅读系列活动，如《漳平水仙茶》《美丽的菁城》《好吃的家乡风味》等，不仅激发了幼儿阅读的积极性，还提升了幼儿爱祖国爱家乡的情感。
3.陶冶幼儿心灵
结合我园的国家级“十二五”立项的音乐课题“不同结构化程度音乐活动的目标、内容选择、活动设计和指导策略的研究”，我们把音乐融入幼儿的一日生活中，渗透到幼儿一日学习、生活个环节中：在晨间运动中，让幼儿用奥尔夫律动热身；在早操活动中，让表演集体舞，玩音乐游戏；在音乐教学中，运用奥尔夫、达尔克罗兹音乐教学法，让幼儿快乐自主地学习音乐；在离园活动中，让家长走进幼儿园与幼儿共跳奥尔夫亲子律动。通过实践研究，为幼儿创设一个充满积极、优美、温馨的音乐学习氛围的同时，启迪了幼儿美好的情感，陶冶了幼儿美丽的心灵，培养了幼儿高尚的情操，达到“润物细无声”的效果。常言道：“三岁看大，七岁看老。”可见，幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此，我们要抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
作者：吴雪红 单位：福建省漳平市实验幼儿园