"> 信息技术整合优化初中政治论文 - 行政管理论文范文 - 400期刊网专业论文投稿机构

信息技术整合优化初中政治论文

时间:2017-02-07 05:50:38 来源:论文投稿

1利用信息技术与政治整合优化教学内容

教材内容具有局限性,为了开阔学生视野,激发学生学习兴趣,增强学生对理论知识的理解,教师要借助信息技术丰富的资源来丰富教学内容,让枯燥乏味的教材内容变得形象具体、通俗易懂,从而帮助学生更好地理解掌握政治知识。网络信息资源作为新时代的产物应用于初中政治教学中,为课堂教学注入了新鲜的血液,创新了教学形式,为优化组合提供了丰富的材料。政治教师要大力开发、应用信息技术网络资源,制作图文并茂、动静结合的教学课件,使教学内容动态化、趣味化。先搜集学生感兴趣的资料开拓学生视野;然后利用信息技术为学生播放相关教学案例,加深学生对内容的理解;再在导入新课环节、结束环节播放轻松的音乐,陶冶学生情操,总之利用网络的时空性、开放性创设一定的教学情境,营造愉悦教学氛围,激发学生兴趣。还可以建立校园网站、班级资源库等网络平台,开设远程教育,共享优质资源。例如,在学习《统一的多民族国家》这节课时,教师可以制作一幅国家“地图”,当把鼠标放到相应位置的时候就会显示出详细的信息,包括名称、民族、人口、特点等,让学生感受“我中有你,你中有我”的民族亲缘关系,激起学生求知的欲望和学习的动力。

2利用信息技术与政治整合优化教学过程

首先,利用信息技术辅助教学,能突破教学难点。政治教学内容中有许多理论概念抽象性强,不容易理解掌握,即便教师也无法用语言进行准确的表达和阐述,成为了学生学习的阻碍。应用信息技术可以将抽象的知识形象化、具体化,清晰地呈现在学生眼前,化繁为简、化难为易,帮助学生轻松掌握知识重点难点,突破教学难点,提高课堂教学的质量和效率,实现优化教学过程、突破教学难点的目标。其次,利用信息技术辅助教学,能促进学生创造性思维的培养。信息技术可以将静态的知识动态化,让教材“活”起来,为课堂教学注入了新的生机与活力。课堂充满动听的音乐、清晰的画面、绚丽的色彩和个性化的课件,能调动学生的多种感官,激发学生参与的热情和动力。例如,教师可以利用信息技术开展“实话实说”、“焦点访谈”等实践活动,给学生提供一个自我展示的平台,这样能挖掘学生的创造潜能,张扬学生个性,促进学生创造性思维的培养及个性化成长。再次,利用信息技术辅助教学,能增进师生互动交流。教学是师生互动的过程,我们要利用信息技术为师生提供一个互动交流的平台,营造一种轻松、民主、和谐的学习氛围,让学生从被动接受知识的位置转变为主动求知的探索者,让学生的精神处于积极主动的状态,从而激发学生学习的主动性和积极性,提高学习效率。此外,利用信息技术辅助教学,能开展德育教学。政治教育的目标是培养学生的法律意识,培养学生正确的价值观和人生观。信息技术形象、直观的表现方式可以给学生心灵带来强烈的震撼,使学生产生心灵上的共鸣,从而接受思想教育,实现政治教学的目标。

总之,教师要充分认识到信息技术与政治整合教学的优势,改进课堂教学方式,拓宽课堂教学途径,增强师生之间的互动,只有这样才能促进知识与信息的传递和交流,全面改革传统的教学模式,切实提高课堂教学效率。

作者:张启峰  张端 单位:山东省淄博市淄川区昆仑中学


更多行政管理论文详细信息: 信息技术整合优化初中政治论文 论文代写
http://m.400qikan.com/lw-126851 论文代发

相关专题:少年电世界杂志 中级工程师职称论文

相关论文

材料导报编辑部

论文百科2017-03-21 12:13:59
相关学术期刊
《重庆与世界》 《宇航计测技术》 《中国马铃薯》 《大豆科技》 《中国光学》 《中国人造板》 《华东电力》 《健康人》 《中国发展》 《上海翻译》

< 返回首页