1.传统应试教育的影响
就这一点而言，其影响主要表现在以下几个方面：（1）传统应试教育一味的重视智育而忽略了学生自我教育的发展。在传统应试教育思想影响下，由于教育的辩证统一关系被分裂开来，很容易发生片面重视智育而忽略学生自我教育的情况，大部分时候学生自我教育只在学习与掌握知识的过程中顺带的完成。这样一来就导致具体的自我教育活动无法顺利的开展。久而久之，势必会导致学生道德修养滑坡，信念萎缩，人文精神失落，不仅大大限制了学生的个性发展，而且自我教育也难以正常进行；（2）传统应试教育教学方式单一，扼制学生自我教育能力的提高。通过大量的实践结果表明，教学组织形式和教学方法在传统应试教育的影响下是很难提高高职院校思想政治教育中学生自我教育能力的，他们就是单纯为了考试而学习，其他的很难引起他们的重视。
2.高职院校思想政治教育中提高学生自我教育水平的措施
2.1进一步提升大学生自我教育的水平
通常而言，大学生（通常是在19-23岁之间）虽然具备了一定的自我教育能力，但还不是特别的成熟。所以我们必须大力开展高职院校思想政治工作来精心指导学生们在思想上和行为上走在正确的方向，从而进一步提高他们的自我教育能力。
2.2创新学生自我教育的形式和内容
前面已经讲过，如今的大多数思想政治教育中学生自我教育最容易忽略的一个问题就是学生个体的差异性，依然沿袭传统宣讲的模式单向灌输给学生，这样一来很容易导致学生自我教育过程阶段目标的缺乏，以至高要求、高层次的思想政治教育目标无法找到基础性的支持点，就好像空中楼阁，看得见却摸不着，很难达成。鉴于此，高职院校在学生自我教育的过程中要大胆创新，教学的内容要从过去的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，要将教育的方式从过去的“灌输式”转变为“启发式”教学模式。
2.3创设适宜的校园文化环境
自我教育本身就是一种社会实践活动，势必会处于一定的环境当中。我们换一个角度看，可以将其当成是自我教育主体系统与环境不断进行信息、物质、能量交换的过程。而校园作为学生自我教育的主要阵地，理应想方设法根据学生学习的实际需要创建和谐文明的校园文化环境，这也是开展学生自我教育必不可少的重要条件。
2.4创建学生自我教育的运行机制
开展学生自我教育是思想政治教育中的职责所在，是学生成长必须具备的重要条件，这就需要端正人们对思想政治教育中学生自我教育的认识，并且从内心深处重视思想政治教育的自我教育。为了做到这一点，就必须根据实际情况健全和完善机制，为思想政治教育中学生的自我教育创建一个良好的制度环境，这同样也是高职院校思想政治教育工作的一项重要内容。
3.总结语
综上所述，在我国大力倡导素质教育的大环境下，各大高职院校为了响应时代发展的号召就必须想方设法提高思想政治教育中的学生自我教育能力，让他们远离污秽环境，朝着健康和谐的方向行走。为了做到这一点，思想政治教育工作者必须转变传统的教学观念，充分发挥学生们的主体作用，以此来促进这些学生在大学时代不断的增强自我教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们步入社会以后更好的贡献自己的力量。
作者：何丹 单位：湖北省仙桃职业学院