摘要:随着信息技术的发展，网络技术逐渐在初中化学教学中得到了广泛运用。通过多媒体等手段辅助教学，能够具体化原本抽象的知识，将静态呈现为动态，宏观模拟微观过程，定格分析瞬间的变化，将枯燥的内容变得十分生动。文章探讨了网络技术在初中化学教学中的价值与应用。
关键词:网络技术;初中;化学;应用价值;实验教学
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671－7503(2016)04－0101－01
新课标建议教师在初中化学教学中积极通过现代信息技术将多媒体教学功能充分发挥出来，所以教师应当以化学学科的特征为依据，科学组合各种教学媒体，利用网络技术改善教学效果，达到教学目标。合理应用网络技术展开教学，能够促使学生深入理解与记忆化学知识、原理、概念等，养成探究、合作、自主的学习品质，提高学习效益。
一、运用网络技术增大课堂容量，突破教学难点
作为一门自然科学，化学的内容有趣、生动、丰富，是人们在生产和生活中总结的经验，密切联系着我们的生产和生活，几乎存在于生活中的各个方面，化学与生活是无法分割的。教师在化学教学中可以利用多媒体向学生展示生活中的常见事例。比如，讲解化学变化和物理变化的区别时，教师可以将橡胶老化、动物尸体分解、蜡烛燃烧、节日燃放烟火等图片展示给学生，不仅能节约课堂时间，而且还可以直观、形象地展示相关现象，促进学生理解基本概念。又如，教师在课堂上演示钢铁生锈的实验会花费很长的时间，若提前从网络上下载实验视频，并在课堂上播放，就能在几分钟内展示出实验过程，是传统教学模式的一种良好改进，使教学效率得到了提高。除此之外，教师还可以运用网络技术攻克教学难点。化学学科比较基础，主要是对物质的变化规律、性质、制法、用途、结构和组成等进行研究，其中物质结构和组成是研究变化规律与性质的基础，而后者的基础则是对离子、原子、分子等微观世界的探究。然而微观世界不同于我们平时看得见摸得着的物体，通过传统方法指导学生开展想象，会显得比较抽象，不利于学生深入理解，此时就可以用网络技术辅助教学。比如，在水通电分解的实验中，学生开始难以理解通电后为什么会产生氧气与氢气，教师可采用多媒体技术制作动画，同时放大处理微观结构，将物质微粒的结合过程形象表现出来，形象化抽象的内容。
二、运用网络技术激发学习兴趣，构建知识体系
兴趣是人们发明创造的一个重要原因。初中阶段，学生通常有较强的好奇心，憧憬对大自然进行探索，具有强烈和广泛的兴趣。教学中最重要和常用的教学手段就是实验，因为时间、资金等的限制，一些实验无法充分发挥教学功能，所以在化学教学中应用网络技术能够弥补实验条件的不足，将化学实验操作性、探索性、直观性、科学性的特点体现出来，使实验功能增强。采用网络与计算机可以制作一些动画，模拟、放大化处理物质的微观结构，使学生直观地观察到微粒之间的关系与组合方式。比如，原子是微观结构，我们无法通过视觉或触觉去观察或感受，但是通过网络的模拟其就能以球状模型状态呈现出来，不仅可以运动，而且有形有色，可以激发学生的学习兴趣，调动其学习思维。另外，教师还可以利用网络平台指导学生预习化学。比如，学生可以在假期对整本教材进行预习，利用网络平台下载相关试题，与自己的具体情况相结合，筛选适合的试题进行自我测验，或者观察名师授课的视频。教师利用网络技术可以随时随地和学生沟通，并且鼓励学生之间相互交流心得，将研究成果发布在BBS上，有效传播自己的信息与观点等。
三、运用网络技术开展实验教学，改善教学效果
教师要整合探究型实验课与先进的网络技术。采用多媒体技术辅助课堂教学，形象化和虚拟化难以在课堂上完成的教学内容。与此同时，还可以达到计算机与学生之间人机交互的目的，使教学任务能够有效完成。比如，对二氧化碳的性质进行探究时，可以利用网络对人工降雨(二氧化碳)的过程进行模拟，使学生深入了解二氧化碳制冷的原理，将难以观察到的现象变小为大，化隐为显，使学生的思维能力得到拓展。如今，我国的信息技术发展迅速，对教育改革起到了重要的推动作用。网络资源内容广泛，可以为学生提供丰富的选择，促使其开展个性化学习。教师通过应用网络技术开展化学实验教学，可以组织学生进行合作与探究学习，使学生的学习积极性与主动性得到充分调动，开创以学生为主体、教师为主导、网络技术为手段的新教学局面。通过网络技术引导学生参与探究活动，能够使其对科学探究的方法与过程有一定的了解，对于化学基础与学习能力水平不同的学生而言都能起到调动学习主动性和激发学习热情的作用，营造活跃的课堂氛围，顺利完成实验并且获得理想的效果。综上所述，应用网络技术展开初中化学教学，能够向学生展示在客厅上无法看清或看见的实验过程或某些现象，突出教学的难点和重点，增强针对性。教师不仅可以运用网络技术使课堂容量增大，攻克教学难点，提高教学效率，还能够激发、调动学生的学习兴趣与好奇心，提高其学习积极性，并且还能更好地预习和复习知识，构建知识体系，改善实验教学的效果，提高教学质量。
作者：吴小明 单位：平凉市第十中学