多媒体课件对体育教学的实用性

1教学演示的主要框架

利用多媒体课件辅助篮球教学的主要目的是将来相关篮球知识通过直观的多媒体演示，让学生了解到篮球运动的主要技术与战术安排，将抽象的篮球知识以生动形象的方式向学生呈现。多媒体课件演示的主要功能包括课程各专题的概括说明，各主题知识的细节图片与音频呈现，主要以自动演示的方式，以教师人工控制作为教学进程的控制方式，通过所设置的键位与文本关联操作，以鼠标为主要操作工具，来实施课程内容各个部分之间的灵活转换。基本框架如图1所示。

2整合多媒体课件对优化体育教学的具体作用

2.1丰富体育教学的课程表现

通常而言，学生的好奇心一般十分强烈，对外界环境及相关新奇事物有较强的敏感性，在教学过程中较易分散精力，而体育教学中具体知识的讲授需要学生高度注意力，充分调动学习积极性去观察、去感受、去模仿，学生需要感知强烈的生动信息，达到明确的视觉冲击与听觉交互作用才能实现课程教学的目标，然而传统以老师示范与课程理论灌输的体育教学手段并不能较好地满足学生体育知识与技能提升的要求。而将多媒体课件辅助教学手段运用于体育教学中，能够丰富体育教学的课程表现，将原本抽线的弧度示范与角度要求通过具体的动画展示于学生眼前，弥补了教师示范存在的误差缺陷，提高了体育教学的效率。

2.2推进体育教学观念的更新

将计算机多媒体辅助教学技术运用于体育教学中，可以改变传统单一的课程讲授方式，将理论与实践相结合，构建更为生动、形象的教学内容展示，营造良好的教学氛围，让学生从根本上理解体育知识的具体原理，掌握清晰的技术操作要领，并从中真切体会到体育学习的乐趣。将现代化的多媒体教学手段应用于课程教学中，同样也是新课程改革理念的要求，是强化学生课堂主体地位与提升学生综合素质的重要方式。多媒体课件辅助教学技术为体育教学的改革及其教学观念的革新奠定了良好的技术基础。

2.3减轻教师的工作强度，优化师资配置

将多媒体课件辅助教学技术应用于体育教学中，从侧面缓解了教师的工作强度，有效避免了教学资源的重复与浪费，同时也促进了师资队伍整体素质的提升。由于计算机辅助教学方式对教师的技术水平要求较高，在很大程度上推动了教师的深化学习的准备，强化了教师的自我学习程度，弥补了教师的技术缺陷，从整体上提高了教师教学主动性与学生对课程的参与度，创新了教学的内容，提升了体育教学的效率。

2.4加快了知识更新的速率

进入21世纪以来，网络技术的发展正趋于不断地成熟与完善，其技术更新换代的速度也在迅速加快，同样针对体育教学而言，由于计算机辅助教学技术有较强的变动性与便捷性，课件调整的方式比较灵活，而又源于国内外先进的体育技术与教学方法同时也在快速涌现，将多媒体技术应用于体育教学中可以改变传统固守的一成不变的理论教学体系，加快知识更新的速率，让学生最大限度地掌握最新的体育教学知识与内容，推动了教学体系的革新。

3多媒体教学辅助技术应用于体育教学中的特点

基于多媒体教学辅助技术所制作的课件资源，能够简化课程教学的程序，改善传统理论知识与实际教学内容无较大关联性的特点，该项技术的教学适应性较强，不仅能够将其应用于室内理论知识的讲授中，同时可以运用于室外具体体育知识的操作讲解中。它的课程知识展示容量较大、处理速度较快，且较易控制，能够向学生传递生动的视听信息，较好地迎合了现代教学的需求。在体育教学中，不仅能够将正确的操作要领清晰地呈现于学生眼前，同时还能起到反复重复与细节剖析的作用，深化了学生对理论知识的精准把握。

4结语

综上所述，以计算机多媒体技术作为体育辅助教学的手段能够丰富体育教学的课程表现、推进体育教学观念的更新、减轻教师的工作强度，优化师资配置、加快知识更新的速率，弥补学生的系统知识结构，优化体育教学的效率，因此，在实际体育教学中，广大教师需要改变传统单一的教学方式，将多媒体课件教学应用于体育教学中，提升课堂教学的效率。

作者：潘利利 单位：西安体育学院

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