1．学校层面的影响因素
医学类高职生自主创业过程中，面临专业、心理、资金诸方面因素影响，但理性思考之下不难发现，以上问题与高职院校的自主创业教育研究有一定关联。首先，专业影响因素。对于创业的学生，除医学专业基础课程外，可以适当增加一些交叉科目，比如药品管理、计算机技术、医学法规等，或者将这方面的思想传递给学生，让学生执行学习，做好创业准备。此外，学校还应加强对医学类学生的临床实践能力，避免创业后因动手水平差而导致的客户源流失。其次，心理影响因素。高职院校有责任也有义务对学生进行系统的创业流程、事项指导，不能流于形式，切实帮助学生分析创业时可能遇到的诸类问题，并提出相关应对措施供学生参考，帮助学生在创业前未雨绸缪，更好的面对问题。第三，资金方面。让学校直接赞助学生创业是不太现实的，但学校有必要向创业学生宣传国家相关创业贷款及补贴政策，如小额担保贷款和贴息、培训补贴、免费的创业服务等。让学生充分了解这些相关政策，减轻创业资金负担，提升创业信心。此外，对于部分较为优秀的学生，学校可考虑帮扶学生创业，为本校以后医学类学生的实习、实践提供帮助。
2．社会环境影响因素
首先，当前我国虽然出台了部分鼓励学生自主创业的政策，在一定程度上改善了创业环境，但对于医学类高职生而言，部分创业政策不配套、政策执行效果差等问题依然困扰［2］。由于政策可能就是创业资格问题，就是创业流程的可行性问题，就是创业资金问题，因此对于品学兼优、勇于创业的学生，在创业项目考核完成后，各省、市、县、乡、村政府应严格落实国家政策，为医学类高职自主创业生广开绿灯。其次，广大社会媒体应加强对相关创业成功实事迹的报道，为医学类高职生自主创业营造良好的社会舆论环境，以减少学生自主创业过程面临的家庭、社会舆论压力，并获得相应的人力、物力及精神支持。
3．结语
随着近年来我国社会的发展，就业环境的不断变迁以及学生就业观的不断改变，越来越多的医学类高职学生开始踏上自主创业的道路，在一定程度上缓解了严峻的就业形势，也利于学生自我价值的实现。当然，创业结果有成功也有失败，近年来，我国高校在校生规模剧增，每年医学类毕业生超过百万，医学类高职生的就业形势不容乐观［1］。同时，国家及地方政府也相继出台了部分政策，鼓励学生改变传统就业观，进行自主创业，以创业带动就业。然而，医学类高职生自主创业受到学生自身、项目、社会、团队、资金等多元因素的影响，自主创业是高职医学类学生毕业后的一大走向，是学生创造价值、实现理想的重要途径。然而，医学类高职学生的自主创业过程是一个漫长的、复杂的、困难重重的过程，故需要学生自身、学校、社会共同努力，以便树立正确的创业理念，更好地处理创业中面临的问题，营造一个公平合理的创业环境，进而促进医学学生的全面创业和发展。
作者：刘萍 晋小辉 孙亚楠 单位：山东医学高等专科学校