中学体育教学中的引导探索

学生只有对所学的知识内容感兴趣，才能自觉、认真地去完成，1.引起学习兴趣如何引起学生对所学的内容感兴趣?首先要求教师的示范要正确、规范动作要轻松、优美使学生对学习的内容产生新异感，建立一个初步的印象激发学生的求知欲望并将教师的示范当成学习的目标使学生搞清楚学什么?要达到什么样的标准。2.提高学习兴趣通过有计划的“引导”措施，采用合理的训练手段使学生掌握学的方法，“引导”学生去完成。在学习中适当运用所学过的其它知识，来帮助理解为什么要这样做弄懂原理。使学生由易到难、循序渐进地去掌握好所要学的知识。这样才能更好地提高学生的学习兴趣。3.维持学习兴趣对所学内容掌握到一定程度掌生的注意力开始分散。为了维持学生的学习兴趣在这时应注意对学习效果做出评价，教师和学生用公开的评估标准洪同检验教学效果使学生了，解自己的学习情况，用自己掌握的J清况与学习目标加以比较总结经验，找出差距，明确继续努力的方向在教师的鼓励、指导和帮助下为达到目标而再加把劲。

一、学习方法的“引导”

体育教学要面对未来不仅要让他们掌握知识，而更重要的是让他们学会锻炼的方法。以发展身体素质为基础，培养他们的活动能力，提高他们的运动技术水平。使学生懂得如何锻炼，让他们理解动作的原理，练习的作用和评估的指标才民据自己的特点，选择适合自己的方法，并对自己的锻炼进行检验。同时还应当让学生掌握体育锻炼的卫生常识。能够简单地处理运动中突发事件造成的损伤。让学生用所学的知识去指导自己的锻炼使锻炼更具有科学性和实效性。

二、思想品德的“引导”

教学应结合体育的特点将思想教育渗透到每个环节中去。首先，教师应该注意自己的言行、举止严于律己。以身作则肩良好的道德修养。在学生面前塑造一个高大的教师形象始学生带来可亲可敬之情。现在的学生，独生子女较多，面对未来，面对历史赋予的重任差距很大。因此在体育教育中应加强对学生思想品德的“引导”教育学生热爱党，热爱祖国，培养共产主义美德，培养他们勇敢顽强艰苦奋斗的优良作风及克服困难、战胜困难的坚强毅力树立良好的体育作风。针对教学中突发事件，做好思想教育工作，并做出公正地处理。教师应做到教书育人。对学生多给于引导和鼓励使他们增强自信，乙和自我管理能力及为跨入新世纪而锻炼的自觉性和责任感。总之在教学这一双边活动中教师要发挥主导作用，‘别导”学生理解地学肩兴趣地学肩信心地学，，l俞决、自觉地学并注意把握好“引导”的时机。将“引导始终贯穿在整个过程中，做到以“引导”为主，以“引导”促教学只有充分发挥教师的“引导’夕作用才能使教学质量得到提高，才能使学生更具有实力去面对未来。

作者：张友华 单位：湖南安乡县第五中学

相关专题：集体备课方案 图书馆员