一、要以全局意识统领报纸版面设计的语言效果
比如，去年我们企业举办投产50周年的庆典征文活动时，《鄂钢报》有一个征文栏目为《鄂钢投产50周年》，当时，我接到设计这个征文图案的时候，感到非常棘手，一则因为这个活动时间跨度大，二则因为人物多、事件多，如何表现？让人苦思冥想，当初也查找了不少资料，也收集了一些兄弟单位图案设计的有益尝试，还是觉得没有头绪。一次偶然的机会，看了小品《昨天、今天、明天》，心里一下子被拨亮了。于是，我找来鄂钢创业之初，炼铁高炉一个班组获得荣誉时的合影老照片，找来我们企业目前最大的一座高炉的照片，找来一轮红日的图案，这样，我以人群代表昨天、高炉代表现在、朝阳代表明天和未来，把这三种图案揉和在一起，制作完毕后，在报纸版面初试小样，大家都说好，认为这个图案既有全局意识，又有统揽作用。这个征文插图在《鄂钢报》上用了近一年的时间。
二、要紧贴新闻性，用新闻价值把握报纸版面的语言效果
有人比喻报纸为“易碎品”，即说明报纸有强烈的实效性，过时的新闻即使再有冲击力也不会赢得读者的青睐，报纸版面设计语言亦是如此，不紧贴新闻性，报纸版面设计语言就会迷失方向而没有亲和力。目前，平面媒体之多，让人目不暇接。有人认为如今已到了“读图时代”，所以有些报纸往往会忽视新闻价值，片面追求图片效应，而牺牲了新闻信息的含金量。如何让“读图时代”不偏离新闻价值，的确给版面设计语言带来了新的挑战，如何应对？至关重要。目前，《鄂钢报》栏目随着企业发展而增多，所需的版面设计语言也渐渐增多，任务量比过去翻了几番，但有一点我是牢牢记住的，那就是每一次设计都要注重让自己的版面设计语言具有新闻性，注重紧贴新闻的价值。譬如，今年我在《聚焦“十一五”工程建设》、《深入学习科学发展观》、《算细帐、降成本、记者走基层》、《新起点的梦想》等插图设计上，充分运用文字不可替代的版面设计语言紧贴新闻性和新闻价值去运作，取得了良好的效果。譬如公司团委与《鄂钢报》社联合举办的征文《新起点的梦想》，从新闻的由头里，大家知道要为积极推动鄂钢第三次创业而献计献策。第三次创业本身就是新闻，但第三次创业在某方面来说又是鄂钢人的愿景，“三三四五”目标都是让人畅想不已的愿景。文字有它自身的优势，这里不在赘述，但版面设计语言是把有价值的东西亮给读者看，而且要让读者觉得有看头，有嚼头。于是，我想利用良好的图文达到标新立异的效果。这个设计图案出来后，大家认为，这个插图一是能对文字作以美的补充，二是有艺术的张力或新闻价值的张力，那就是，梦想在我们手上，或者说梦想必须靠我们的双手去实现。有读者说，本来自己写这方面的文章就很吃力，但看到这个图案后，感到有一种东西在激励自己，有了灵感，使自己不得不拿起笔来，参与到《新起点的梦想》的大讨论之中，而且，自己的文章还获得了优秀奖。
三、要注重艺术性，让报纸版面设计语言使读者得到美的享受
支撑报纸版面设计语言的要素应该说不是很多，诸如字的符号、图片、色彩、线条、底纹等等，但这些要素之所以能够吸引读者，之所以有长久的生命力，就是因为版面设计语言以艺术的审美力，将这些无生命的要素付于有生命的精彩，利用局部的巧妙组合创造整体美，在灵活的变化中求得统一美，通过有秩序的安排达到和谐美。纵揽国内有影响力的报纸，无不是能将这三美巧妙地融合在一起的，如《北京青年报》个性化的版面设计语言，《中华工商时报》讲究版面设计语言的浓郁的文化气息，《南方周末》的版面设计语言的简约等等，看后的确给人一种愉悦感。所以，艺术性这个手段是版面设计语言者的法宝，须臾不可放弃。要使版面设计语言不乏艺术性，首先还是要对版面设计语言的种种要素进行艺术的甄别、筛选、取舍，在这方面要舍得花大功夫。如，我为《鄂钢报》二版设计的《警钟长鸣》图案，这完全是黑、白两种色彩的要素运用。钟应是凸显的大钟，这好办，关键如何让它能“响”起来，艺术性就在这方面。如今大家在报纸上可以看到这个图案的效果了，凡是看了的都认为，这图案确实无声胜有声，“响”声一定很大。其实在设计中，我已取舍了很多小稿，以前为达到“响”的效果，我曾用过水的波纹式，用过光的闪烁式，但都没有像现在发表的这幅图案一如飓风般的摧枯拉朽式效果响亮，而且让人一看就会记住。其次，要对版面设计语言的要素大胆加减，力求简洁、明了。如我对《钢城故事》图案的设计，突出的是一个人物，一个工人的形象，这个作品当初的草稿是很繁杂的，背景也很繁杂，小稿出来，大家看了都感到有些眼花缭乱，不能一下抓住读者的眼球，所以，我大胆对人物（以前是多个）减少到一个，背景作简单的直线与圆的处理，留给大家以想象的空间，这样，简洁的构图，降低了读者视觉的压力，看起来舒展挺拔，清朗透气多了。一张好的报纸必定是“好稿件”与“好版面”的完美结合，缺一不可，尤其版面设计语言其本身就有着强烈的“第一眼效应”，所以，对版面设计语言的研究和探索，远远没有止境，尤其在新闻业竞争越来越激烈的当今，更加警示人们以强烈的使命感和责任心去研究、去探索，把新闻性和艺术性有力地结合起来，把艺术性和本地域、本单位、本企业的实际结合起来，从而吸引更多的读者关注自己的报纸，欣赏自己的报纸，并在潜移默化中获取更多的知识，更多的美的享受。
作者：曹霞 单位：鄂钢公司
一、版面设计教学问题解决方案探讨
面对版面设计教学中出现的一些问题，应当针对性地做出教学改革，须具备一套与市场接轨的教学方法，循序渐进地引导学生掌握版面设计的知识和技能。“1+1+1”分阶段教学法立足于市场对设计人才的真正需求，以学生的自身素质能力为出发点，引进真实设计项目案例、结合版面设计的理论和后期制版印刷工艺知识进行循序渐进、由浅入深地引导，分阶段分层次进行教学，形成一套完整的版面设计教学模式。在教学方法上，不再是单一的教师讲授知识，也不再是没有实用价值的作业练习，而是结合优秀的设计公司专业人士针对性辅导教学，同时结合市场真实案例让学生来参与版面设计，并实地学习印刷厂、输出工作室的制版技能和要求，让学生完成符合市场需求的设计作品。
二、分阶段教学法的应用过程分析
在版面设计课程中，通过分阶段法的教学，有利于激发学生的兴趣和激情，提高学生的动手能力。根据教学安排，对分阶段教学法的应用过程做出以下具体分析：在教学第一阶段，主要是版面设计知识理论讲授环节。在此环节，教师需要引导学生掌握版面设计的基本原理、法则等基本知识，同时让学生掌握版面设计的应用要素——图形（图片）、文字和色彩等之间的相互关系、处理方式和编排技巧，可以导入不同种类的优秀设计案例进行讲解分析，总结其规律和方法，让学生能够学习和掌握具备实用价值的版面设计相关知识。在第一阶段教学过程中，可穿插一些有针对性的快题练习来加深学生对版面设计技巧的理解和掌握，加强学生的主动性和创造能力。这一阶段主要是版面设计的基础知识和技法讲授，让学生掌握实用的版面设计技巧，为后期的版面设计教学做出良好的铺垫。学生的设计基础和接受能力各不相同，作为教师不要一味地按照自己的个人意愿和规划出发，应当多了解学生，与学生及时沟通，调整教学节奏和讲授安排，并且从不同的快题练习中感知学生的理解和接受程度，把典型问题在全班里进行讲解和讨论，或者分组集中看稿，逐个辅导，力求在此阶段让学生对版面设计的技巧和方法都能有一定程度上的认识和掌握。
在教学第二阶段，教师应与设计公司在分阶段教学法改革上达成共识，针对学生实际情况，导入具体市场项目，让学生以分组或者个人形式来完成。市场项目一定要有针对性，紧扣版面设计知识点，锻炼学生的版面设计执行能力；同时还应考虑市场项目难度系数和学生现有能力，给学生提供良好的发挥空间；再者市场项目的设计内容安排应符合教学时间要求，旨在要求学生能在规定的时间范围内完成设计和后期制作。通过市场项目的导入，让学生自己把握执行过程的每一个环节，从资料的搜集与整理、设计方案实施及最终的成品制作，培养学生独立思考问题和处理问题的能力，达到设计功能与形式的统一。可邀请设计公司的相关专业人士来到课堂，对项目要求作出方向引导，让学生对设计要求更为明确，做到有的放矢。在教学第三阶段，教师对学生进行印刷前期知识讲解后，应带领学生观摩印刷厂、输出制作室和版房等实际工作环境，结合印刷专业人士导入生产实际环节教学。通过不同成品的色彩比较，让学生了解印刷色彩CMYK的较色方法；讲授纸张和开本的选取，让学生体会在成本预算下合理纸张和开本选取方式；同时通过不同印刷工艺的成品介绍，让学生理解印刷工艺带来的独特设计效果；还可以通过大量的废片介绍，让学生明确设计成品制作稿的规范性和要求，避免以后的版面设计成品出现类似的问题。通过“1+1+1”分阶段教学法的实施，学生们完善最终的设计稿方案，达到符合市场需求的最终设计成果。在课程总结阶段，可以邀请相关企业和设计公司对本次项目实践进行考评，优秀的作品成果可以直接推向市场实现它的市场价值，让课程作业能够实现价值转化，提高学生的兴趣，让学生在自主的学习中体会成功的喜悦感。总之，版面设计教学应当在尊重学生现有素质和能力的情况下，立足于当今市场对设计人才的需求，与市场环境和生产实际接轨，分层次分阶段地进行循序渐进、由易到难的教学，培养学生创造性思维、审美能力和实践能力，让学生能对版面设计知识灵活运用，培养适合市场需要的艺术专业高水平应用型人才。
作者：伍妍 单位： 四川师范大学美术学院视觉传达设计系