一、初中化学教学当中存在的问题
（一）初中学生学习兴趣不高
学生的学习兴趣是提高学生学习的根本和关键。一旦学生对化学产生了兴趣，他们就会积极主动地去了解，认真听讲。但是，由于初中化学知识的逻辑性比较紧密，理论严谨，很多学生在学习化学知识的过程中，就会感到比较枯燥。对于这些知识来说，学生理解起来就会比较费劲，长时间持续这种状态，很容易使学生产生厌烦心理，对化学课失去信心。
（二）初中化学教师的教学思想较为落后，教学水平有待提高
在传统的教学过程中，教师作为教学活动的主要操纵者，而学生只是出于被动地接受知识的地位，学生的主体性得不到提高。随着新教学理念的转变，教师在化学教学过程中，逐渐起到主导作用，对学生进行引导和帮助，而学生才是学习的主人。这对于初中化学教学水平的提高产生了重要的影响效果。但是，在目前初中化学教学来说，很多教师的教学思想和观念还是没有彻底地转变，应试教育仍然存在，使他们在教学过程中，并没有完全按照新课改的要求进行授课。这种家长式的教学方式，对于学生自身发展是一种阻碍。
（三）实验器材不具备，学生较难理解
在初中化学教学中，实验是其重要的部分，它可以对化学理论知识和化学实验课进行补充，起到相辅相成的作用。然而，现在很多教师在给学生做实验时，相关的实验配套设施不够齐全，这在很大程度上影响了化学实验的质量，实验设备是化学实验课的基础，也是实验课能进行的前提。如果实验设备不齐全，就无法进行完整的实验，这样就不能为学生直观地展示实验结果，学习理解起来可能会费劲。
二、提高初中化学教学水平的策略
（一）采用先进的教学方法
在初中化学教学中，有一些学生对化学的兴趣不高，这样在课堂上的注意力难以集中，导致了化学知识的不牢固，很可能会影响到学生的化学成绩。要提高学生对化学课的兴趣，需要教师在讲解化学知识的过程中，采用不同的教学方法激发学生的兴趣，使学生在教师的引导下，产生兴趣，提出疑问，达到良好的效果。同时，教师还要根据初中学生的性格特征的心理特点，有针对性地对学生的化学课程进行辅导，只有这样才能提高学生的积极性和主动性。
（二）改变教学主体，提高教师的教学水平
传统的教学过程中，教师作为教学活动的主要实施者，对于教学效率提高产生了严重的阻碍。因此，要提高初中化学的教学，就必须首先改变传统的教学思想，教师只有放下身段，把课堂还给学生，使学生做课堂的主人，才能充分发挥学生的积极性和主动性。学生在享受教学中的主体性地位时，使他们从传统的被动接受知识，转变到主动地接受知识。因此，学校和相关部门应该加强初中化学师资力量，提高化学教师的教学水平，在一定程度上减轻初中化学教师的工作量，进一步提高初中化学的教学安全和质量。同时，还要为教师提供更多的培训机会，使教师在接触新的教学理念的过程中，丰富初中化学教学手段，最终达到提高教学的目的。
（三）加强教学管理，提供教学保障
实验是化学教学中一项重要的部分，但是却存在一定的危险性。因而，提高化学实验教学的安全性是每个化学教师都应该做到和追求的目标。很多实验教学可能会受到教学设施场地以及实验器材等原因的影响，这对化学教学的安全性带来了挑战。为了能够保证化学教学的安全进行，一定要提高化学教学的安全度。学校在加大化学设施器材方面是其最重要的步骤，同时还要加大教师对操作的规范性，同时提高学生的安全意识。
三、结束语
总而言之，化学作为初中阶段的一个重要学科，一定要引起教师和学生的重视。针对现在化学教学中存在的一些问题，要实施相应的措施。化学教师必须要改变传统的教学思想，使用先进的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生能够在快乐中学习，更好地掌握化学知识。此外，还应该加强师资力量，加强教学管理，促进初中化学教学的发展。
作者：张杰国 单位：河北省威县梨园屯中学