0引言
当前信息化技术在我国得到了广泛的普及与应用，教育作为关乎民族发展的根本大业，更应紧跟时代发展的步伐，实现教育管理的信息化建设，从而不断推动我国教育事业的健康发展。
1.高校教学管理信息化建设的必要性
近年来，我国大多数高校都在不断的扩建学校的建设规模以及招生规模，这在一定程度上加大了高校教学管理的难度。而高校教学管理信息化将高校教学工作实现信息化的管理，可以很好的解决这一难题，实现教学智能化与有序化的管理。目前，我国大多数省份的高校已经开始实行信息化教学管理的建设，利用先进的信息化技术，构建一个高效、智能的教学管理信息平台，对学生进行统一管理，对教学数据进行有效储存与处理，以便教学管理人员能快速、简便的查询到所需的教学数据，实现教学工作的规范化管理。不仅如此，教学管理信息化还能为教学工作者提供有效的数据信息来源，为学校管理者的决策提供稳定可靠的参考数据。总的来说，教学管理信息化可以极大程度的减轻教学管理人员的工作压力，缩短其教学数据查找与处理的时间，让管理人员拥有更多的时间去进行自我增值，从而更好的提高其教学质量，因此实行教学管理信息化建设对我国高校教育的发展有着积极重要的意义。
2.高校教学管理信息化的建设
2.1高校教学管理信息化系统建设遵循的原则
第一，高校教学管理信息系统的设计应当以客观事实为前提，充分结合高校教师与学生的实际需求，以学校的实际情况为基础，设计出具有学校特色的信息化管理系统。第二，信息系统的设计应简易便捷，教学管理信息系统主要是对学校教学信息数据进行保存与管理，为师生提供便捷的信息服务，所以在设计上应遵循简易便捷的原则。第三，高校教学管理信息系统的设计应遵循整体性的原则。教学信息管理系统囊括了全校的教学管理数据，并通过网络将教学数据发布出来，给高校教学的管理带来了便利，极大的提升学校教学管理的效率。
2.2高校教学管理信息化体系结构
高校教学管理信息化建设首先要完善其体系结构，具体可以分为：网络、数据、支撑、业务、表现这5个层面。①网络层。网络层是信息化体系的基础，教学管理信息化系统是以网络平台为基础的，凭借网络实现部门系统间的联系与交流，相关工作人员可以利用信息系统的各类访问端口来实现教学信息化管理。②数据层。数据层是教学数据的储存、访问的集合，能将原有的教学数据进行有效集成，确保系统数据的完整性与准确性，形成稳定可靠的数据源，为教学管理者的数据查询以及决策判断提供系统的、稳定的数据支持。③支撑层。支撑层的主要工作内容包括了构建标准的身份识别机制，简易的一卡通机制以及工作流引擎、报表引擎等。④业务层。业务层囊括了所有的教学管理内容，包含了成绩管理、教学管理、学生学籍管理等模块功能。⑤表示层。表示层是直接为教学工作者以及学生提供服务的界面，将教学管理信息系统通过各类的信息门户以及集成管理收集到的数据资源以界面的方式展现出来。
2.3高校教学管理信息化功能
结合具体的教学管理工作，并基于教学管理信息化的结构，对其系统功能进行研究与设计。具体功能如下：①课程安排系统。课程安排是教学管理中的基本工作，主要是指根据教学计划来合理安排上课时间与上课地点。课程安排系统一般有如下内容：落实教师的教学任务、智能安排课程、人工调整。利用课程安排系统录入了全校教师的排课计划，并能实现排课智能化，能有效减少教师上课时间与地点冲突的现象发生。②无纸化考试系统。无纸化考试系统是指通过多媒体以及网络来组织学生进行考试。其包含了题库管理、出题策略分析以及数据集成。使用无纸化考试系统可以科学、有序的构建与管理试题库，赋予其试题查询、编辑题库、分析与管理题库等功能。③网上评教系统。主要是通过收集日常教学活动信息，并运用统计的计量方法得出评价结果，是学校掌握教学进度、教学质量、优化师资的重要渠道。不仅如此，网上评教还可以实时进行信息的采集、管理、分析以及反馈，确保教学信息的准确性。
作者：王楠 单位：吉林省经济管理干部学院