一、在日常家庭生活中积累写作材料
大多数学生在写有关父母的作文时，经常会千篇一律写自己生病，父母下雪或下雨天送自己到医院，这样比较老套。学生可以写一些父母对自己生活中的一些小事来以小见大，则更好。如，自己晚上做作业时，妈妈送来一杯牛奶；甚至还可以写自己同父母吵架来突出家庭的爱。
二、在日常社会生活中积累写作材料
其实学生除了在学校和家里，还要到社会中去，都要和社会发生关系。像社区卫生的好坏，一些好人好事都会触动学生的幼小的心灵，这些都是写作的材料。走进大自然中积累写作材料其实大自然中一棵树、一根小草等等，这些都是我们仔细观察的对象。小鸟、小虫、大山、绿水这些都能让引发学生思考。把自己所看见的、所思考的记下来，就是写作材料的积累。
三、从课文和课外阅读中进行写作材料的积累
1.用好教科书中课文
现在的语文新教材课文大多数都是名家名篇。课本中绝大多数文章题材丰富多彩，故事性比较强，有的写人，有的写事，有的写景。每一篇课文都为学生提供了写作材料。
2.从课外读物中进行写作材料的积累
除了新课标规定的名著阅读，最好多阅读一些同龄人优秀作文选。可以从中积累一些精彩的开头、结尾和事例。
3.注意俗语、土语、古诗文、名言警句的积累
对古诗人词人李白、苏轼、王安石等的诗词名句进行积累。像“明月几时有，把酒问青天“”床前明月光，疑是地上霜”等。可以让学生准备一个硬皮本，把看到、听到的俗语、土语、名言、警句、古诗词句、优秀作文中好的开头结尾句子等都写在这个本子上。日积月累，头脑里的句子和语言就越多，写作文时就会文思泉涌，写出好文章来。“他山之石，可以攻玉”，让农村的学生有一双善于发现的慧眼，有一颗善于留意的心，把自己日常所见、所闻记在本上，把自己的思考、反思、心得积累下来，丰富自己的大脑材料库，再加上一点创新，那么写出好文章来就比较容易了。
作者：林惠欣 单位：吉林省延吉市朝阳川镇光华小学